,,

教育機(jī)構(gòu)如何打造真正“牛”的團(tuán)隊(duì)！(圖)

2016-12-27 09:38 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:234

坤凡教育

投資金額：5-10萬(wàn)

企業(yè)名稱：北京坤凡網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

查看資料申請(qǐng)加盟

思維一：留痕

即，讓優(yōu)秀的老師的每一步工作步驟都留下痕跡。然后從痕跡里面不斷提煉。

所謂的痕跡化管理，就是把工作中所有能留下痕跡的過程全部留下痕跡。備課過程演示、講課錄像、課后學(xué)生跟蹤等等，都是可以留下痕跡的。

思維二：碎片化

即，將痕跡打碎。變成一個(gè)又一個(gè)步驟。

比如第一次班課，可以劃分為：如何自我介紹、如何介紹機(jī)構(gòu)、如何介紹課程、如何給學(xué)生打雞血樹立信心、如何向?qū)W生提要求、如何記住每一位學(xué)生的姓名……

然后，自然是將這些碎片連接起來(lái)變成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，然后新老師演練學(xué)習(xí)，那么你的課堂教研就有一套系統(tǒng)了。

當(dāng)然，至于講義制作、課后溝通，包括其他所有環(huán)節(jié)，甚至每一個(gè)知識(shí)打碎之后的所有環(huán)節(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)伴隨著牛師工作的過程，就一步步提煉成一個(gè)又一個(gè)系統(tǒng)了。

思維三：迭代思維

補(bǔ)充一下，可能還有的機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)想：“我的機(jī)構(gòu)目前沒有特別優(yōu)秀的牛師，又沒辦法吸引優(yōu)秀老師，怎么辦？”

其實(shí)，還有一個(gè)思維，你可以帶著你的團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，那這個(gè)思維就是迭代思維。

也就是，先選取目前來(lái)說(shuō)團(tuán)隊(duì)做的最好的一位老師做標(biāo)桿。然后根據(jù)這個(gè)老師的操作，進(jìn)行留痕、碎片化處理、最后連接起來(lái)，形成初步的標(biāo)準(zhǔn)化流程體系。

然后再不停地實(shí)踐過程中，站在客戶的角度上，不停地修改豐富。也就是說(shuō)，先做出1.0版本的流程，然后再升級(jí)為2.0版本的流程，然后3.0、4.0……

當(dāng)然，有牛師的機(jī)構(gòu)更容易迭代。你可以用兩個(gè)月時(shí)間，完成整套教研體系1.0版本的建立，然后暑期一個(gè)月時(shí)間完成第一次升級(jí)，變?yōu)?.0版本，現(xiàn)在在升級(jí)完成3.0版本的運(yùn)營(yíng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生翻了3倍。

很多老師否定機(jī)構(gòu)化運(yùn)營(yíng)的價(jià)值。其實(shí)，如果認(rèn)真做事，不斷思考如何將知識(shí)傳授能力最大化復(fù)制，思考將牛師能力通過機(jī)制快速?gòu)?fù)制，那么牛師的產(chǎn)能才會(huì)真正變大。在既產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值的同時(shí)，又將自己的社會(huì)作用放大，是一件非常良性的事情。

這就是機(jī)構(gòu)價(jià)值的其中一點(diǎn)，單純靠個(gè)人是不可能有這種能力的，因?yàn)槟阍倥＃词雇ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)的力量，也只是一個(gè)人，無(wú)法滿足各地區(qū)不同的教育需求。機(jī)構(gòu)就不一樣，機(jī)構(gòu)可以根據(jù)流程，設(shè)置讓一般人也快速修煉成牛師的管理制度，就能夠成就更多的牛師和更多的學(xué)生。

教育機(jī)構(gòu)如何打造真正“?！钡膱F(tuán)隊(duì)?。▓D）_1