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寒假是一個漫長的假期，也是教育培訓(xùn)行業(yè)的旺季，孩子們的家長也希望能為孩子提供一個寒假學(xué)習(xí)平臺，那么怎么樣好好地把握寒假這個時機呢?

為了更好地寒假升級，教師應(yīng)把工作放到平時，關(guān)注過程，建議做好以幾點：

1、老師不斷的灌輸持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，及各課程之間的銜接點。

2、常與陪讀家長當面溝通， 給家長提供一些輔導(dǎo)學(xué)生的方法。

3、越是成績差的孩子，越讓家長陪讀。讓家長知道，學(xué)生成績差，不是教師講的不問題，（因為她聽課了），只是學(xué)生自己和家長督促問題。

4、多批鼓勵學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離。

5、與家長面談+電話溝通齊下。

6、提前對學(xué)習(xí)的“連續(xù)性”做思想教育，督促孩子們一定堅持學(xué)完，學(xué)習(xí)是循序漸進的過程，成績是呈螺旋式上升。

7、提前4個課時開始發(fā)續(xù)費通知單，并要求學(xué)生一定把回執(zhí)交上來。等結(jié)業(yè)考試后要保證本班已經(jīng)續(xù)了80%的學(xué)生，剩下的繼續(xù)跟催，等考完試一定要開續(xù)班家長會，保證盡量多的孩子續(xù)費。

8、當本期最后兩次課時，宣讀未續(xù)名單，并告之，如果再不續(xù)我們就要開始接收插班生了，到時候可能會沒有名額了，因此在給最后一次機會。

9 、如果學(xué)生未來，則流失的可能性很大，但學(xué)校要求必須打回訪電話，向校方說明不學(xué)的原因。（校方也會安排教務(wù)長親自打電話）

10、續(xù)費步驟：數(shù)據(jù)分析量化、課程流向、獎勵、跟蹤完成、疏導(dǎo)、獎勵。

平常維護期

1、在日常教學(xué)中與家長的有效溝通，最有效做到認知每位學(xué)生和家長。

例如：XX媽媽你好，最近孩子上課紀律性強進步很大，我在學(xué)校對他提出表揚了，希望您也給孩子鼓勵，我們共同鼓勵孩子，讓孩子不但在學(xué)習(xí)上取得進步，在其他方面又也很好的提升。

每周表揚三個孩子，就重點跟這三個學(xué)生家長溝通。關(guān)注孩子的日常表現(xiàn)，因為每位家長都想讓自己的孩子成為老師的關(guān)注對象。

2、在離續(xù)費還有3個月的時間，教師應(yīng)做到心中有數(shù)，及時跟其他升級較有經(jīng)驗的進行溝通。

對續(xù)費學(xué)生拿不準的：先引家長對孩子表現(xiàn)是否滿意，可能有些家長對孩子要求高，另外不太想續(xù)費的會說進步小，那我們首先肯定學(xué)生的進步方面，進行肯定和表揚，如XX近期學(xué)習(xí)較以前有所提升。

對學(xué)習(xí)英語的重要性著重強調(diào)，對班里學(xué)生的情況進行了解。比如在單詞背誦上，在口語表達上，語法積累上，通過這階段的學(xué)習(xí)都是有進步的。英語學(xué)習(xí)是需要持續(xù)，短期的知識積累是不好顯現(xiàn)出成效的。所以需要家長的支持與孩子的堅持，作為教師我們會盡力幫每位學(xué)生獲得做大的提升。大量新的詞匯量，知識擴充最終體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成效的，現(xiàn)階段大概在對英語學(xué)習(xí)銜接的重要性進行強調(diào)。

大概班里能續(xù)費的學(xué)生，在離升級有三個月的時間，可以與家長溝通，讓家長來陪讀，并告知學(xué)期進行即將進行到底，暗示續(xù)費。

要點：準確認識班里家長，大面積的與學(xué)生溝通。

續(xù)費期

1、在此階段，教師應(yīng)留意班內(nèi)學(xué)生的思想動向，了解孩子家庭的近期情況，考慮孩子外在的續(xù)費因素；

但更加重要的是加強上課的氣氛調(diào)動，多設(shè)計一些新鮮，以及更加生動有趣的環(huán)節(jié)，讓孩子的情緒時刻跟著老師的節(jié)奏進行變化，并借機（孩子特別開心）的時刻，詢問孩子：如果以后老師不教你們了，老師覺得很舍不得你們，老師認為你們是老師覺得最棒的學(xué)生。讓學(xué)生產(chǎn)生與老師感情難舍難分的感覺，為本班續(xù)費埋下伏筆，并暗示孩子們續(xù)費還是可以跟著老師學(xué)習(xí)，強調(diào)老師想在下一個學(xué)期，見到我們班里面每一個學(xué)生，并問學(xué)生們能做到嗎？

2、當本班孩子有孩子續(xù)費后，老師可以在班里強調(diào)，很多孩子還能和老師學(xué)，老師很開心，因為這樣可以看到學(xué)生的成長，并可以和孩子們一起進步。

3、老師在班里說明續(xù)費方案的時候，可事先了解學(xué)校的續(xù)費優(yōu)惠活動，在暗示續(xù)費時，可借機進行推班，強調(diào)優(yōu)惠力度，以及獎品有限，制造續(xù)費的緊迫性和不續(xù)費的危機感。

要點：了解續(xù)費大環(huán)境，特別是留意續(xù)費優(yōu)惠方案，給續(xù)費制造一些理由，并繼續(xù)與家長的聯(lián)系，以及與學(xué)生的溝通。

4、把班里學(xué)生人數(shù)進行分組量化。如24人班級可分為3人一組，進行為期2個月的溝通，個個擊破。

此環(huán)節(jié)的要求，因為目標很明確，所以上課一定提問你的重點目標，讓其在本節(jié)課，得到足夠多的表揚，并在此環(huán)節(jié)的上課前，給學(xué)生進行思想的灌輸，要求孩子給父母進行課后的溝通，并讓孩子告訴家長在學(xué)校的表揚。

一定要主動的說，然后在孩子受到表揚的前一周，與家長進行溝通，告知孩子的學(xué)情，后一周表揚孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)進步情況，確定住在家里關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的是爸爸還是媽媽進而鎖定溝通對象，灌輸持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，告知家長學(xué)習(xí)成績的提升一定是螺旋式上升的，借機引出續(xù)班。

對孩子：

① 抓孩子的競爭心理。

② 趁熱打鐵，及時表揚、鼓勵。

③ 量化目標，個個擊破。

對家長：

① 常溝通，重實效。

② 迎需求，給希望。

③ 多體驗感受孩子的進步，見成效。

要點：續(xù)費是注重的是細節(jié)，關(guān)注的是過程，最終以結(jié)果為導(dǎo)向，把握課前、課中、課后每一個機會。

補救期

如班里實在有想報停的學(xué)生，注意學(xué)生的情況：

1.學(xué)生學(xué)的不扎實。有壓力，而不是不想學(xué)習(xí)，但是老師的壓力，家庭的壓力，最后選擇報停。

2.學(xué)生上課倍感無趣，對上課失去興趣。此類學(xué)生到后期是最難挽救的一批。盡量不要出現(xiàn)。

要點：如遇不可能挽救，只能用優(yōu)惠活動、復(fù)讀、降級來打動家長。并借助我校的持續(xù)圖重新樹立孩子的信心。