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斯瑪特兒童藝術(shù)（中國(guó)）始創(chuàng)于2002年，最初是以社區(qū)為中心、以鄰居的身份，為2-12歲兒童提供專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的工作室。2010年，北京斯瑪特文化發(fā)展有限公司成立，目前在全國(guó)擁有200多家分中心。

斯瑪特兒童藝術(shù)（中國(guó)）是為中國(guó)城市家庭量身打造的美術(shù)教育。其創(chuàng)始人和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)高等學(xué)府，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國(guó)兒童內(nèi)在素養(yǎng);以?xún)和覂?nèi)課程+戶(hù)外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，提升中國(guó)家庭藝術(shù)修養(yǎng)。

斯瑪特兒童藝術(shù)（中國(guó)）是應(yīng)試教育的營(yíng)養(yǎng)輔食。其“藝術(shù)+學(xué)科”的課程設(shè)置，在豐富兒童藝術(shù)表達(dá)的同時(shí)激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)中國(guó)兒童真正的創(chuàng)造力。

每個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)繪畫(huà)啟蒙期，即使沒(méi)有燦爛而絢麗的環(huán)境也要有肆意而輝煌的經(jīng)歷，這才是藝術(shù)根本的創(chuàng)造精神，如同哭鬧它是孩子必須而本能的表達(dá)方式之一。斯瑪特的小孩子會(huì)無(wú)畏的涂抹，沒(méi)主題、沒(méi)問(wèn)題只對(duì)自己的心情喜好負(fù)責(zé)卻能自然而然創(chuàng)作和諧畫(huà)面時(shí)，我們由衷地欣賞那自由不羈的色彩和與現(xiàn)代藝術(shù)中極其相似的表現(xiàn)形式，這不就是我一生所追求的生存方式嗎?不要讓孩子在成人后感慨美的匱乏，而是要在他還年幼的時(shí)候就引導(dǎo)他留心感受時(shí)間賦予我們的特征、視角、發(fā)現(xiàn)，儲(chǔ)藏這份美好裝進(jìn)行李箱帶著它走進(jìn)人生、發(fā)現(xiàn)美!我們需要做的就是全心的陪伴及專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)。

教育究竟是什么

孔子說(shuō)大學(xué)之道，在明明德，在親民……我們培養(yǎng)一個(gè)人，無(wú)論教他學(xué)會(huì)什么技能。首先我們要培養(yǎng)的是一個(gè)善良的人，因?yàn)檫@才是教育的初心。 魯迅說(shuō)教是要立人。就是一定要了解孩子，所以斯瑪特的老師首先要學(xué)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、美學(xué)，了解不同年齡段發(fā)展的規(guī)律，打好理論基礎(chǔ)，才能更好的引導(dǎo)孩子，這才是教育的意義。 陶行知說(shuō)教育是依據(jù)生活，為了生活的生活教育。從美術(shù)的角度來(lái)講，美術(shù)課堂上的內(nèi)容更多是從生活得來(lái)的知識(shí)、感受、體驗(yàn)，或者是感官上的刺激。我們要讓孩子真實(shí)地去表達(dá)自己的情感，這才是兒童美術(shù)教育的核心。

黃權(quán)愈說(shuō)教育不是往車(chē)上裝貨，而是向油箱注油。所謂的“貨”就是知識(shí)，不是給孩子頭腦里灌輸很多的知識(shí)，而是讓孩子們對(duì)這個(gè)世界有最原始本真的探究欲、好奇心，以及擁有改變世界和創(chuàng)造未來(lái)的動(dòng)力。

所以我覺(jué)得在美術(shù)教育里，美術(shù)很重要，教育也很重要，但是最重要的是兒童，我們影響孩子的過(guò)程中，會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诟淖兪澜?，這也是我覺(jué)得我的美術(shù)教育事業(yè)從一種成就感變成一種責(zé)任和使命感的緣由。

愛(ài)因斯坦說(shuō)，當(dāng)你把受過(guò)的教育都忘記了，剩下的才是教育。真正成功的教育，不是僅停留在孩子的腦袋里，也不是停留在孩子的舞臺(tái)上，而是真正的融入生活的一種能力。教育是充實(shí)生命、激發(fā)生命，讓孩子們通過(guò)自己的力量去生存。

斯瑪特的課程研發(fā)也是基于這些理論，真正的去做能夠讓孩子獲取自己生存能力的一種教育。

美術(shù)培訓(xùn)會(huì)訓(xùn)練孩子什么?訓(xùn)練孩子繪畫(huà)的技能，還有對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)的這些技能技巧的一些了解，這些東西需不需要有?需要有。但這不是美術(shù)教育，美術(shù)最大的樂(lè)趣是什么?在做調(diào)和顏色的過(guò)程當(dāng)中找出他的不確定性和偶然性，找到和自己情感的連接。

真正純粹意義上中國(guó)的應(yīng)試美術(shù)培訓(xùn)是很普遍的，而且這個(gè)已經(jīng)是一個(gè)產(chǎn)業(yè)了。但是我想和大家說(shuō)的，我們做的到底是美術(shù)培訓(xùn)還是美術(shù)教育，這樣的美術(shù)培訓(xùn)我覺(jué)得可以不要有，因?yàn)樗麜?huì)誤導(dǎo)很多不知情的家長(zhǎng)，認(rèn)為那個(gè)才是美術(shù)，那個(gè)才是美術(shù)教育，但實(shí)際上那只是一種培訓(xùn)，不能稱(chēng)之為美術(shù)教育，于激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力無(wú)益。

我們將秉承高品位、高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教學(xué)服務(wù)，為中國(guó)兒童的成長(zhǎng)提供系統(tǒng)高效完備的教育實(shí)施方案。

教育理念 用父親的心做教育

教育目標(biāo) 與家長(zhǎng)協(xié)力培養(yǎng)健康快樂(lè)又具創(chuàng)造力的寶寶

教育使命 做影響一代中國(guó)兒童的教育

教育準(zhǔn)則 存仁愛(ài)之心 說(shuō)建造之話(huà) 行光明之事 立大器之業(yè)

感謝來(lái)自河北廊坊廣陽(yáng)中心的老師分享

轉(zhuǎn)載http://www.smart-art.com.cn/smtclass/school/2016/1114/929.html