快節(jié)奏的生活,短平快的營銷方式倍受大家歡迎??墒亲鼋逃嘤?xùn)并不是一個(gè)適合短平快的行業(yè)。所以,如果教育培訓(xùn)行業(yè)在當(dāng)下市場競爭的潮流中陷入市場誤區(qū)便適得其反了。今天,坤凡分析教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生需要杜絕的5大誤區(qū),希望可以讓學(xué)校管理人員受到啟發(fā),并引起重視。
誤區(qū)一:輕考察,重冒進(jìn)
作為培訓(xùn)學(xué)校的運(yùn)營發(fā)展,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣泛調(diào)查、分析家長的基礎(chǔ)上進(jìn)行。了解、熟悉“生源大戰(zhàn)”的市場競爭規(guī)律、明確構(gòu)建自己的辦學(xué)優(yōu)勢、推出本校的服務(wù)“亮點(diǎn)”,穩(wěn)扎穩(wěn)打才能讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)有序發(fā)展。
誤區(qū)二:外行指揮,理念錯(cuò)誤
培訓(xùn)行業(yè)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)對待的行業(yè),并不是懂營銷的人就能做得了培訓(xùn)行業(yè)的管理。要堅(jiān)決杜絕毫不懂教育規(guī)律的投資方親臨招生前線。營銷策略的制定并不是脫離教育的造勢與刮風(fēng)。二是應(yīng)該知道家長都是在理智“擇校”的,他們真正關(guān)注的要害是是否真正的專家辦學(xué)、名師執(zhí)教、優(yōu)秀課程、優(yōu)苗云集、教學(xué)可靠、質(zhì)量優(yōu)秀。
誤區(qū)之三:急功近利,心態(tài)浮躁
科學(xué)的辦學(xué)管理目標(biāo)和長期的戰(zhàn)略規(guī)劃,是學(xué)校發(fā)展的重要因素。不能為了所謂的學(xué)校發(fā)展,毫無原則的追求學(xué)生的數(shù)量,這樣會(huì)為日后的教學(xué)管理、質(zhì)量的提升、品牌的打造種下禍根,埋下隱患。做教育需要的是耐心與踏實(shí)。因?yàn)槊褶k學(xué)校其實(shí)還是很脆弱的,經(jīng)不起折騰,必須好好呵護(hù)。
誤區(qū)四:包裝過度,管理不足
有的民辦校在開展宣傳活動(dòng)時(shí),總希望通過一個(gè)人,一個(gè)點(diǎn)子,一個(gè)活動(dòng),鋪天蓋地的標(biāo)語、廣告使學(xué)校一夜揚(yáng)名,吸引來眾多學(xué)生,然而知名度不等于美譽(yù)度,轟動(dòng)效應(yīng)不等于轟動(dòng)效益,能吸引學(xué)生、家長的眼球不一定能激起他們的擇校欲,一所民辦校要在招生市場中占有足夠份額,不僅僅是要讓人知曉,更重要的是讓學(xué)生、家長了解它時(shí)自然伴生一種好感,一種信賴,從而在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的擇校愿望直至擇校行為。
誤區(qū)五:重承諾,欠服務(wù)
有的學(xué)校在進(jìn)行招生宣傳時(shí),重視一時(shí)的承諾和做表面文章,忽視長期的兌現(xiàn)和服務(wù)。這樣往往學(xué)校會(huì)遭遇無法改變的發(fā)展困境。教育從來都是最干凈、最用良心說話的行業(yè)。實(shí)事求是,加強(qiáng)自身學(xué)校的修煉才是一切發(fā)展的重點(diǎn)。服務(wù)家長、服務(wù)孩子,真誠、真心、全力、認(rèn)真,才能贏得美好的發(fā)展動(dòng)力!
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