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2016二胎時(shí)代，有的寶媽對(duì)于二胎還停留在一胎的意識(shí)里，認(rèn)為大寶跟二胎一樣養(yǎng)，甚至有些媽媽還處在產(chǎn)后恢復(fù)期就準(zhǔn)備著二胎的準(zhǔn)備工作了，專家建議二胎備孕與一胎間隔2-3年為最佳，當(dāng)然今天的主題不是這個(gè)。對(duì)于家有倆寶的爸媽來說，最讓人抓狂的恐怕就是孩子的打架問題了。然而，在絕大多數(shù)倆寶家庭里，這卻是他們相處的常態(tài)，讓人防不勝防，煩上加煩。那么，處理倆寶的打架行為，有沒有值得推薦的妙招呢?換句話說，談?wù)劶议L(zhǎng)如何做，才能讓局面皆大歡喜呢?

關(guān)注受傷的一方，別把注意力放在惹麻煩的孩子身上

倆寶打架之所以成為常態(tài)，最普遍的原因，是他們需要對(duì)父母的愛和關(guān)注進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于很多孩子來說，引起父母關(guān)注的一個(gè)重要手段就是去招惹另一個(gè)孩子，這樣不僅可以發(fā)泄對(duì)“爭(zhēng)寵者”的不滿，還可以把家長(zhǎng)的注意力吸引過來，讓他獨(dú)享被關(guān)注的感覺。

考慮到這個(gè)原因，家長(zhǎng)在處理倆寶的沖突時(shí)，最好不要把注意力放在惹麻煩的那個(gè)孩子身上，否則會(huì)讓他產(chǎn)生成功吸引家長(zhǎng)關(guān)注的成就感，進(jìn)一步強(qiáng)化他惹麻煩的動(dòng)機(jī)，引發(fā)更多的沖突可能。

反過來，如果家長(zhǎng)改變策略，把注意力放在受傷的一方，對(duì)其進(jìn)行慰撫，并適當(dāng)在慰撫的同時(shí)“敲打”惹麻煩的孩子，比如，一邊給胳膊被撓破的孩子涂紅藥水，一邊說：“撓人可不是好習(xí)慣，媽媽可不喜歡這種行為，你妹妹應(yīng)該學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)自己的憤怒，就算生氣，也不能撓人”。這樣，惹麻煩的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，用招惹另一個(gè)孩子的辦法獲取父母的關(guān)注是無效的，甚至適得其反，以后惹麻煩的概率就少了許多。

避免給孩子定性，把孩子的行為導(dǎo)向家長(zhǎng)期望的樣子

容易打架的兩個(gè)孩子，通常會(huì)有相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的一方，比較暴躁，另一方面則常常扮演受害者的角色。家長(zhǎng)在處理二者沖突時(shí)，往往很容易給強(qiáng)勢(shì)的一方定性，責(zé)其“你怎么總是這么暴躁”“動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)你弟弟，一點(diǎn)哥哥樣都沒有!”等，對(duì)于弱勢(shì)的一方，則急于保護(hù)，卻忽視了調(diào)動(dòng)她內(nèi)在的力量。長(zhǎng)此以往，很容易給孩子消極的心理暗示，將他們固化在“施暴者”和“受害者”的角色里，引起更頻繁的角色沖突。

反過來，如果家長(zhǎng)能夠改變思維方式，則可能收獲出乎意料的驚喜。

比如，當(dāng)容易受欺負(fù)的孩子被威脅必須就范時(shí)，家長(zhǎng)與其安慰說：“可憐的寶貝，哥哥又欺負(fù)你了?”不如換一種更能調(diào)動(dòng)其力量的方式，或者直接示范解決爭(zhēng)端的技巧。比如“我打賭，如果你愿意的話，肯定能做出一個(gè)更可怕的鬼臉嚇唬她!”“你可以告訴他， 不喜歡你對(duì)待我的方式，我的東西我做主!”這樣更容易幫助經(jīng)常受氣的孩子強(qiáng)大起來。

培養(yǎng)孩子自行解決問題的能力

以爭(zhēng)搶一款動(dòng)物玩具，發(fā)生肢體沖突的場(chǎng)景為例：

Step1：表明已經(jīng)了解孩子們對(duì)彼此的憤怒。比如，家長(zhǎng)可以對(duì)正在爭(zhēng)執(zhí)的兩個(gè)孩子說：“孩子，聽起來你們?cè)隰[意見啊”。

Step2：認(rèn)真傾聽每個(gè)孩子的解釋，跟孩子確認(rèn)自己對(duì)爭(zhēng)端的理解是否正確。比如，在聽孩子講完后，概括出自己的理解“那么，是你想用它來裝飾動(dòng)物園”“你看到他玩兒的時(shí)候，也想加入起來一起玩”，注意，僅僅是確認(rèn)自己對(duì)事態(tài)的理解，但不要做評(píng)判。

Step3：表示出對(duì)問題困難程度的認(rèn)可。比如，可以對(duì)他們說：“我知道了，嗯，這個(gè)問題有點(diǎn)棘手呢。兩個(gè)孩子都想在同一時(shí)間玩同一個(gè)玩具?！钡灰嫠麄冏鰶Q定。

Step4：表達(dá)對(duì)他們問題解決能力的信任，鼓勵(lì)他們找出一個(gè)雙方都能接受的解決方案。比如，可以對(duì)孩子說：“我相信你們倆一定能好好相處的，你們會(huì)找到一個(gè)讓你們倆都感覺公平的法子。”

Step5：離開沖突現(xiàn)場(chǎng)，“你們玩玩具的時(shí)候，我先看報(bào)紙吧”，讓孩子自行解決問題。