五一吃瓜网_91网曝黑料今日吃瓜_51国产黑料吃瓜在线_91黑网吃瓜在线看 草莓视频网址_草莓视频色在线观看_草莓靠逼视频_深夜草莓视频APP

藍(lán)色的蘋(píng)果、黑色的太陽(yáng)、綠色的兔子……每個(gè)孩子心中都有一個(gè)奇妙的世界，他們用豐富的想象力與創(chuàng)造力，編織著屬于自己的童話(huà)與美好。5-6歲是孩子想象力與創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期，（m.smart-art.com.cn）這種高級(jí)思維能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸遞減。在關(guān)鍵時(shí)期保護(hù)好孩子的想象力與創(chuàng)造力，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。那么，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎么做呢?今天就跟著斯瑪特一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。

想象力比知識(shí)更重要

9月17日，斯瑪特兒童美術(shù)教育創(chuàng)始人武志先生在山東鄒平舉辦了首場(chǎng)兒童敏感期教育講座：《如何保護(hù)孩子想象力和創(chuàng)造力》，從多方面闡述保護(hù)孩子想象力與創(chuàng)造力的重要性，并給在場(chǎng)家長(zhǎng)提出了諸多寶貴意見(jiàn)。

講座中，武志用“想象力比知識(shí)更重要”這句愛(ài)因斯坦的名言，強(qiáng)調(diào)想象力對(duì)孩子的重要意義。知識(shí)源于經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)源于創(chuàng)造，創(chuàng)造源于想象。任何人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的文明都源自于想象力，如果在人類(lèi)的大腦里，從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)房子、桌子、椅子、電腦、電視、多媒體等等，人類(lèi)可能還過(guò)著刀耕火種的生活。

隨著科技的日新月異，知識(shí)更新迭代的速度愈發(fā)加快，每年以20%的更新率在淘汰。也就是說(shuō)，5年前學(xué)的知識(shí)，可能現(xiàn)在我們就不用它了。因此，教育不能一味地把現(xiàn)在認(rèn)為對(duì)的知識(shí)裝到孩子的腦袋里，而忽視了對(duì)他們想象力和創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)，因?yàn)楹笳卟攀歉哂袆?chuàng)造性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的技能。

想象

如何保護(hù)孩子的想象力

在講座過(guò)程中，武志為在場(chǎng)的家長(zhǎng)提供了諸多實(shí)用方法，幫助他們理解孩子，更加有效地保護(hù)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

1.引導(dǎo)孩子想象武志建議，家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注意引導(dǎo)孩子想象，比如在家中包餃子的時(shí)候，孩子通常會(huì)喜歡玩面團(tuán)，家長(zhǎng)不僅要讓孩子玩，還要在玩的過(guò)程中，引導(dǎo)他想象自己捏出的面團(tuán)像什么。如此日積月累，孩子就能從引導(dǎo)式想象和被動(dòng)式想象轉(zhuǎn)變成主動(dòng)想象。養(yǎng)成主動(dòng)想象的習(xí)慣，對(duì)想象力的開(kāi)發(fā)具有極大益處。

2.進(jìn)行通感訓(xùn)練通感訓(xùn)練不僅能應(yīng)用在文學(xué)寫(xiě)作中，在繪畫(huà)中也同樣適用。將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等等各種感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移，“以感覺(jué)畫(huà)感覺(jué)”。在日常生活中，家長(zhǎng)可以讓孩子將一切感覺(jué)畫(huà)出來(lái)，比如問(wèn)問(wèn)孩子酸味是什么顏色的、什么形狀的?鋼琴聲是什么形狀的?疼痛是什么顏色什么形狀的?然后讓孩子將這些都畫(huà)出來(lái)。這不僅能鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力，更有助于幫助孩子了解自己的身體和情感。此外，家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注畫(huà)畫(huà)的結(jié)果，畫(huà)成什么顏色、像與不像都不重要，不要給過(guò)多的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判，這樣更有助于孩子的想象與發(fā)揮，更能增強(qiáng)他們繪畫(huà)的積極性。

3.讓孩子給你講故事平時(shí)都是父母給孩子講故事，這次，為了激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，你可以將這個(gè)過(guò)程反過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)先給孩子講一小段，然后引導(dǎo)他繼續(xù)將故事編下去，這樣，孩子的想象力就會(huì)爆發(fā)，同時(shí)鍛煉了編故事的能力。為了讓孩子很有成就感，可以讓他給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都講一遍，最后再將整個(gè)故事畫(huà)出來(lái)。家長(zhǎng)還應(yīng)該格外尊重、珍惜孩子的想象力成果，無(wú)論是他們編出的故事還是畫(huà)出的涂鴉，家長(zhǎng)都要給予表?yè)P(yáng)，最好還要將這些收藏起來(lái)。對(duì)于孩子的想象力，父母最該做的首先是保護(hù)。

4.角色扮演所謂的角色扮演就像小孩子過(guò)家家的游戲一樣，只是家長(zhǎng)可以有意地制造一些有教育意義的情景劇。比如家長(zhǎng)、孩子做一天的角色互換，讓他們體會(huì)做父母的辛苦。與孩子一起玩毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉游戲，分別扮演毛毛蟲(chóng)與樹(shù)葉的角色，讓他們明白這個(gè)世界并不是二元對(duì)立的，站在不同的角度就會(huì)有不同的答案。還可以參加一些社會(huì)上的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子做一天的消防員、警察、法官等等，這種角色互換，能幫助孩子更好地開(kāi)發(fā)感情、了解世界。

斯瑪特：教育需要愛(ài)與尊重

在講座中，武志特別強(qiáng)調(diào)，父母的愛(ài)與尊重在教育中非常重要。尊重是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中產(chǎn)生的，這些需要家長(zhǎng)與孩子共同創(chuàng)造。武志還特意與在場(chǎng)家長(zhǎng)分享了一個(gè)故事。在斯瑪特組織的一次敦煌徒步行中，家長(zhǎng)與孩子分別在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，僅攜帶一瓶水走了十公里的路程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子邊走邊玩很開(kāi)心，家長(zhǎng)卻覺(jué)得十分辛苦。這個(gè)體驗(yàn)讓參與徒步的家長(zhǎng)感到非常震撼和觸動(dòng)，對(duì)于孩子的尊重也油然而生。

武志表示，尊重不是說(shuō)在嘴上的口號(hào)，而是真正的內(nèi)心觸動(dòng)和實(shí)際行動(dòng)。就像斯瑪特倡導(dǎo)的那樣，要用父親的心做教育，這種教育應(yīng)該是陪伴式的，而不是說(shuō)教式的。積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)是激發(fā)孩子想象力最好的方式，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩就是在積累生活經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)要在陪伴孩子玩的過(guò)程中，進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，讓孩子自發(fā)成長(zhǎng)。如果父母常在有意無(wú)意中向孩子傳達(dá)成人式思維，用抽象概念和程式化思維扼殺孩子的想象力，那他們將失去很多創(chuàng)造“神話(huà)”的機(jī)會(huì)。

斯瑪特簡(jiǎn)介

斯瑪特教育集團(tuán)從一家為2-12歲兒童提供專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的工作室，已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為在全國(guó)擁有196家分中心的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。斯瑪特教育集團(tuán)的創(chuàng)始人和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)高等學(xué)府，自創(chuàng)立初期開(kāi)始，斯瑪特就提倡激發(fā)兒童創(chuàng)造力的教育方式，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國(guó)兒童內(nèi)在素養(yǎng)和品格;以?xún)和覂?nèi)課程+戶(hù)外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，將藝術(shù)修養(yǎng)滲透到每個(gè)孩子的一生中。轉(zhuǎn)載http://www.smart-art.com.cn/smtnews/2016/0920/840.html