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北京朝花集團(tuán)來園觀摩交流

2016-05-20 15:43 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:539

特蕾新幼兒園

投資金額：10-20萬

企業(yè)名稱：特蕾新國際幼教集團(tuán)

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2016年4月18日，深圳大雨滂沱，卻依然阻擋不了幼教人交流學(xué)習(xí)的熱情。一大早，特蕾新教育集團(tuán)及多元教育研究院在裕錦幼兒園迎來了北京朝花教育集團(tuán)17位老師，這已經(jīng)是集團(tuán)接待的第二批來自朝花集團(tuán)的觀摩團(tuán)隊，她們高度認(rèn)可我們“多元教育，多彩人生”的教育理念以及“精細(xì)求高效，精心為孩子”的管理理念，以期在兩天的觀摩交流中互相啟發(fā)、借鑒。

教學(xué)活動觀摩
小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動《禮物記錄員》
小班教師：劉慶美
活動目標(biāo)是讓幼兒在操作的過程中對物品進(jìn)行分類并記錄物品的數(shù)量，熟悉數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，初步感知簡單統(tǒng)計的趣味。
活動中教師選擇的都是生活中比較常見且孩子比較感興趣的物品作為活動材料?；顒舆^程以幼兒的自主操作為主，給幼兒充分的自由探索時間。
教師根據(jù)幼兒能力差異給予適當(dāng)指導(dǎo)，包括對能力強(qiáng)且完成速度較快的幼兒提供了難度更大的材料，減少幼兒消極等待的時間，也讓幼兒獲得進(jìn)一步的發(fā)展。在活動結(jié)束之后可以延伸到益智區(qū)，教師投放不同的材料給幼兒分類、計數(shù)；還可以延伸到親子活動，家長和孩子可對家里的物品進(jìn)行分類、計數(shù)。
觀摩活動二：機(jī)械建構(gòu)活動《筷子高樓》
中班教師：曾巧
活動旨在發(fā)展幼兒感知形狀與空間關(guān)系和理解整體和局部的關(guān)系的能力，并掌握用筷子交叉疊高壘高樓的方法，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。
在活動準(zhǔn)備中教師選擇了生活中最常見的筷子，孩子對于筷子這個“玩具”有著濃厚的興趣。在活動的過程中，教師先給孩子自主探索搭建簡單圖形的機(jī)會，在幼兒掌握用筷子交叉相疊搭建高樓的技巧后再逐漸提高難度，鼓勵幼兒嘗試搭建不同形狀、結(jié)構(gòu)的筷子高樓。
觀摩活動三：視覺藝術(shù)領(lǐng)域活動《彩點拼畫》
大班教師：李文杰
活動目標(biāo)是激發(fā)幼兒對美工活動的興趣與創(chuàng)造，初步感知彩點拼畫作品中的視覺元素，包括色彩、線條、樣式、作品主題、細(xì)節(jié)等等。
活動準(zhǔn)備的材料是常見的美工材料，包括白紙、記號筆、彩筆、棉簽、水粉顏料、調(diào)色盤、小水桶。在活動的過程中，給幼兒充分的自由探索、自主操作的時間，讓幼兒在愉快的操作中獲得發(fā)展。針對操作能力較弱、拼畫目的性不強(qiáng)的幼兒，教師啟發(fā)引導(dǎo)；針對能力較強(qiáng)的幼兒，教師會引導(dǎo)這些幼兒繼續(xù)豐富自己的作品，避免消極等待，讓每一個幼兒都在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
朝花集團(tuán)教師代表分享感受

朝花集團(tuán)教師代表從活動材料任務(wù)、發(fā)展的關(guān)鍵能力、幼兒個別差異、教師針對性指導(dǎo)四個方面對三個活動分別做了評價。

多元發(fā)展型課程介紹
理論爭鳴
深圳市多元學(xué)前教育研究院陳炯姍主任為各位教師詳細(xì)介紹了多元發(fā)展型課程的價值取向、框架、目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、評價等，該課程是在哈佛大學(xué)郝和平教授的引領(lǐng)下，歷時兩年開發(fā)完成，課程配套教師指導(dǎo)用書、親子活動與指導(dǎo)、親子操作單均已出版，現(xiàn)已在特蕾新所有園所推行。課程重視幼兒的主動探索和多元智能的發(fā)展，致力于培養(yǎng)健康快樂、愛探索愛思考的幼兒，贏得了來訪者的一致好評！

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