課程體系 北大青鳥(niǎo)國(guó)學(xué)館課程體系以國(guó)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ),以少兒為中心,通過(guò)全方位的國(guó)學(xué)熏陶,讓經(jīng)典伴隨兒童成長(zhǎng),融入藝術(shù)教育、禮儀培養(yǎng),以及中國(guó)倫理道德和智慧,形成富有教養(yǎng)的生活方式。
以仁通情
子曰:“里仁為美?!泵朗巧频男问?,幸福的源泉。以水墨、書法、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)活動(dòng),透過(guò)孩子的親身體驗(yàn)與互動(dòng)參與,發(fā)展其視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官。打破技術(shù)式的才藝教學(xué),在藝術(shù)的統(tǒng)合創(chuàng)作過(guò)程中,在傳統(tǒng)雅藝現(xiàn)代美學(xué)熏習(xí)之所,體會(huì)節(jié)氣脈動(dòng),感受薪火相傳、文化流芳。
課程:國(guó)畫、書法、音樂(lè)、戲曲、古琴、茶道。
國(guó)畫:名畫欣賞、創(chuàng)作體驗(yàn)結(jié)合的模式,符合個(gè)別學(xué)習(xí)的特質(zhì)。憑借扎實(shí)的基本功深化個(gè)人的學(xué)習(xí),培養(yǎng)由內(nèi)而外展現(xiàn)自我情感與表達(dá)的能力。 書法:素聽(tīng)不是樸素地聽(tīng),是廣泛、大量、不求甚解地聽(tīng)。音樂(lè)、吟誦、故事、成語(yǔ),凡所有益,皆可以聽(tīng)。巧妙地利用好零碎的時(shí)間,組織好有趣的形式,早上十分鐘,晚上十分鐘,行走坐臥間再聽(tīng)十分鐘,堅(jiān)持兩三年,奇跡就發(fā)生了。 音樂(lè):通過(guò)音樂(lè)欣賞、節(jié)奏律動(dòng)與器樂(lè)選修,讓音樂(lè)成為藝術(shù)與心靈的橋梁。培養(yǎng)舒朗的個(gè)性、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、終生的興趣和言有盡而意無(wú)窮的興會(huì)。 圍棋:圍棋之道不可只重棋藝,必須藝、品、理、規(guī)、禮,五者兼?zhèn)?,斯謂“棋道”。通過(guò)深入淺出、引導(dǎo)與體驗(yàn)結(jié)合的模式,使兒童于方寸之中,在最簡(jiǎn)單又是最復(fù)雜中發(fā)現(xiàn)對(duì)立統(tǒng)一,體悟窮則禁、禁則變、變則通、通則終的玄妙。
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