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如何上好“個性人”(圖)

2015-12-10 16:17 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:267

多思動漫數(shù)學(xué)

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企業(yè)名稱：多思樂學(xué)教育（北京）科技有限公司

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我們上好作文課的主要方式是課堂。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是傳授知識的主要渠道。因此，在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)設(shè)必要的情境，給學(xué)生提供課內(nèi)實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中進(jìn)行實踐體驗，使他們在活動中感悟道理，體驗情感，規(guī)范行為。那么作為我們作文教學(xué)課堂，如何按照我們的教案上好這一節(jié)課呢？我以“個性人”為例來淺談一下自己的看法。

“個性人”這課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾項：1.使學(xué)生明白什么是個性人。學(xué)會從身邊的人入手，尋找寫作素材。2.使學(xué)生能夠選取典型的事例抓住人物鮮明的個性特點寫作。3.通過細(xì)節(jié)描寫凸顯人物個性特點，使人物形象更加鮮明、生動。根據(jù)這個目標(biāo)，我們確立的教學(xué)重點及難點為：1.使學(xué)生能夠選取典型的事例突出人物的個性特點。2.通過細(xì)節(jié)描寫凸顯人物個性特點，使人物形象更加鮮明、生動。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點難點，我們設(shè)計如下教學(xué)過程：魔方導(dǎo)入→魔方體驗→佳作印象→魔方指路等板塊，在這些板塊中，魔方導(dǎo)入部分運用猜謎形式，以激發(fā)學(xué)生的興趣，作為老師，我們在操作時一定要選班級里最有特點的同學(xué)，學(xué)生猜一下就能才出來，就能進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，也為下面的學(xué)習(xí)過程做好鋪墊，更能順利進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)——魔方體驗。對于這個環(huán)節(jié)由于有了第一個環(huán)節(jié)的順利鋪墊第二環(huán)節(jié)就會自然進(jìn)行，也能激發(fā)學(xué)生的熱情，學(xué)生也會回答出不同的答案：性格溫和、憨厚單純、力氣大、嘴巴甜、好吃懶做、愛占小便宜、自私自利、喜歡進(jìn)讒言……學(xué)生找到了特點，然后根據(jù)特點選擇一件與特點相關(guān)聯(lián)的事情，讓學(xué)生具體地說出來，注意說的時候一定要對凸顯特點的細(xì)節(jié)加以指導(dǎo)，讓學(xué)生說具體，這樣多指導(dǎo)幾個學(xué)生，他們就知道如何去寫了。如果有些比較差的學(xué)生還是不太清楚，我們可以運用佳作印象和魔方指路這個板塊，對于魔方指路，我們選取了“吹牛哥”這篇范文，我們制作的PPT里對這一點點化的也很到位，有人物特點，有具體事例，還有人物動作、語言、神態(tài)的描寫。做到了這些，我想學(xué)生不可能不會寫。

總之，我們的教案只是一個流程，至于怎么操作，一定要根據(jù)本班、本地彧學(xué)生的實際，具體靈活的去運用教案，真正使學(xué)生將這節(jié)課的知識基本上以至于完全掌握。

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