兒童畫出的線條、色彩、形象等繪畫構(gòu)成因素有著自己的特點(diǎn)。對(duì)于繪畫的效果也有著自己的審美態(tài)度。不同的兒童畫,畫面的形式語(yǔ)言是否統(tǒng)一,是否表現(xiàn)獨(dú)特的視覺效果。
可以通協(xié)定繪畫表現(xiàn)出來(lái)的審美規(guī)律來(lái)看看不同作品的差異。比如:色彩的構(gòu)成、韻律、范畫有礙兒童獨(dú)立觀察和思考,有礙兒童自己的繪畫語(yǔ)言的發(fā)展。作品的表現(xiàn)應(yīng)該是與兒童的年齡想適應(yīng)的,和諧成長(zhǎng)有利于兒童繪畫水平的提高和發(fā)展。
兒童的繪畫水平的提高也不止是繪畫技藝的提高。其他方面的整體能力沒有提高,技巧的學(xué)習(xí)也是受到限制,特別是創(chuàng)作水平難以提高的。從兒童繪畫中強(qiáng)以體察到兒童的洞察力、想像力、概括能力、歸納能力、分析能力等等能力的強(qiáng)弱。兒童繪畫的發(fā)展就是自身的整體發(fā)展。
斯瑪特兒童藝術(shù)(中國(guó))是為中國(guó)城市家庭量身打造的美術(shù)教育。其創(chuàng)始人和專家團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)高等學(xué)府,秉承“用父親的心做教育”的理念,以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式,培養(yǎng)中國(guó)兒童內(nèi)在素養(yǎng);以兒童室內(nèi)課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系,提升中國(guó)家庭藝術(shù)修養(yǎng)。轉(zhuǎn)載www.smart-art.com.cn
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