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如何正確指導(dǎo)孩子畫(huà)兒童畫(huà)，采用怎樣的有效方法和途徑，是一直困擾著家長(zhǎng)和美術(shù)教師的問(wèn)題。

斯瑪特幼兒美術(shù)加盟中心解析，不少家長(zhǎng)對(duì)兒童畫(huà)的了解是不夠的，其中最大的問(wèn)題是用成人的審美觀(guān)來(lái)要求兒童畫(huà)，老是要指出孩子們的畫(huà)這兒比例失調(diào)、那兒殘缺不全、與實(shí)物看起來(lái)不像等的不足和毛病。把“像不像”、“美不美”作為孩子畫(huà)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)，這顯然是很錯(cuò)誤的。

先來(lái)看看兒童畫(huà)的定義吧：兒童畫(huà)，由表面看來(lái)是不講什么技法的，它和農(nóng)民畫(huà)一樣，不講畫(huà)理、畫(huà)法，逾越了透視、解剖、構(gòu)圖等一般常規(guī)，是非學(xué)院派的畫(huà)派。在造型上兒童畫(huà)常常不按物體的實(shí)際比例進(jìn)行描繪，在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等也有其自己的特點(diǎn)。

兒童藝術(shù)創(chuàng)作的主要特征是情感表現(xiàn)，其情感的內(nèi)容來(lái)源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)與感受。兒童繪畫(huà)作品之所以值得珍惜，就是他們作品的純凈、自然和充滿(mǎn)創(chuàng)造的個(gè)性表現(xiàn)特征。

我們教師和家長(zhǎng)該做的，首先要了解孩子的畫(huà)畫(huà)動(dòng)機(jī)，了解他想表現(xiàn)什么，理解孩子才能理解他的創(chuàng)作，把孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和他的認(rèn)識(shí)、情感，和他的創(chuàng)作聯(lián)系起來(lái);盡量站在孩子的角度來(lái)欣賞他的創(chuàng)作。我們要做一個(gè)伯樂(lè)，滿(mǎn)腔熱情地與孩子共同享受繪畫(huà)的樂(lè)趣，不斷地鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)他們畫(huà)中表現(xiàn)的童真童趣和生動(dòng)稚拙的美，把它們肯定下來(lái)。具體地說(shuō)，以下這些都是該肯定的可貴之處。

如：

一、想象奇特，符合少兒年齡的發(fā)散性思維特征：用自由聯(lián)想的純真天性來(lái)體驗(yàn)自己對(duì)周?chē)挛锏母惺?用想象看世界，能用記憶結(jié)合想象來(lái)傳達(dá)天真的構(gòu)想。

二、勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意聯(lián)想，自由發(fā)揮個(gè)性。沒(méi)有模式化、概念化的痕跡，不受客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的限制，表現(xiàn)出超自然、超客觀(guān)、超邏輯的自由。

三、能用不同的視覺(jué)感知審美對(duì)象，充分發(fā)揮好奇心，并能通過(guò)美術(shù)作品來(lái)觀(guān)察和感受生活等等。

有了純粹的童心流露，是畫(huà)好兒童畫(huà)的第一步，一幅完整的兒童畫(huà)，還要具有完整的畫(huà)面結(jié)構(gòu)和對(duì)繪畫(huà)材料的恰當(dāng)運(yùn)用，這是一幅兒童畫(huà)構(gòu)成的三個(gè)基本因素。

孩子們能畫(huà)某些東西不等于說(shuō)能畫(huà)一幅畫(huà)。要畫(huà)出一幅完整的畫(huà)來(lái)，就需要家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練。孩子們安排畫(huà)面結(jié)構(gòu)的能力往往不足，對(duì)于藝術(shù)作品整體性要求也不很理解。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面松散、零碎的現(xiàn)象。這就要我們來(lái)輔導(dǎo)孩子豐富構(gòu)圖的形式達(dá)到畫(huà)面的完整效果，畫(huà)面要飽滿(mǎn)充實(shí)、主體明確。

要做到畫(huà)面要飽滿(mǎn)充實(shí)、主體明確，首先要會(huì)整體布局。孩子們習(xí)慣于想一樣畫(huà)一樣，想到什么畫(huà)什么。我們可要求孩子在動(dòng)筆畫(huà)之前先想一下整個(gè)畫(huà)面，或者說(shuō)一說(shuō)整個(gè)畫(huà)面。輔導(dǎo)者不用進(jìn)行過(guò)多干預(yù)，只要問(wèn)問(wèn)這兒有什么，那兒還有什么，讓孩子自己說(shuō)，自己來(lái)安排，慢慢地孩子就會(huì)學(xué)會(huì)整體構(gòu)思，然后在紙上一氣畫(huà)成。這樣經(jīng)過(guò)整體構(gòu)思的畫(huà)面，有了整體關(guān)系，再去塑造畫(huà)面的局部。再者，要做到主體突出，可讓孩子明白畫(huà)面中的主要物體要畫(huà)得大，畫(huà)得細(xì)致。這樣有利于飽滿(mǎn)畫(huà)面。

一般來(lái)說(shuō)，在一幅畫(huà)中，主體物應(yīng)占整個(gè)畫(huà)面的三分之二左右，重點(diǎn)刻畫(huà)主體形象，甚至可以畫(huà)大特寫(xiě)，占據(jù)畫(huà)面的大部分，那么就很容易把畫(huà)面畫(huà)飽滿(mǎn)，而且還很生動(dòng)。再稍加環(huán)境烘托，就能使畫(huà)面有重點(diǎn)、有主次，零亂無(wú)序的問(wèn)題也得到了解決。

完成了畫(huà)的形式構(gòu)成，怎樣才能加強(qiáng)畫(huà)面效果，更有藝術(shù)美感，使人過(guò)目難忘呢?在畫(huà)的最后完成階段最為關(guān)鍵的是選擇繪畫(huà)材料。任何一幅藝術(shù)作品的視覺(jué)效果都與工具、材料密切相關(guān)。這時(shí)，我們輔導(dǎo)者可以和孩子商量，給他們一些建議，根據(jù)不同的畫(huà)面內(nèi)容來(lái)選擇兒童易于掌握的繪畫(huà)工具材料及制作方法，以達(dá)到最佳的畫(huà)面效果。

斯瑪特兒童加盟中心認(rèn)為，西方美學(xué)中有個(gè)定義：直覺(jué)就是藝術(shù)，包含著個(gè)性、情感和創(chuàng)造。孩子們是最能憑直覺(jué)來(lái)反映世界的，只要我們做好伯樂(lè)，把孩子們的直覺(jué)表現(xiàn)提高到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，并加以肯定，保護(hù)和發(fā)揚(yáng)，孩子們是個(gè)個(gè)能成為兒童畫(huà)的高手的。本文轉(zhuǎn)載斯瑪特兒童美術(shù)中心，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明www.smart-art.com.cn