徐西周教授簡(jiǎn)介!徐西周,1953年4月12日出生,新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市。廣東省曙光西周少兒教育研究院創(chuàng)始人兼院長(zhǎng),西周教育董事長(zhǎng),中國(guó)著名教育專家,全國(guó)少兒智力開發(fā)專家,中國(guó)青少年研究會(huì)委員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)委員,是我國(guó)較早投身幼兒教育和青少年基礎(chǔ)教育研究的學(xué)者,擔(dān)任“十二五”國(guó)家基礎(chǔ)教育《個(gè)性化學(xué)習(xí)開發(fā)與提高教學(xué)效率研究》等重點(diǎn)科研課題中南地區(qū)負(fù)責(zé)人。
徐西周教授的經(jīng)歷
徐西周多年潛心探索教育規(guī)律,總結(jié)教育理論,在少兒教育和青少年教育方面有重大突破,他決心為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),因此,于2004年創(chuàng)辦廣東省曙光西周少兒教育研究院,研究院在廣東省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)和廣東省民政廳批準(zhǔn)下正式成立,并成為廣東省第一家專門從事少兒教育研究的科研機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)十年的不斷努力,徐西周所領(lǐng)導(dǎo)的研究院陸續(xù)在廣州開辦了越秀區(qū)大沙頭西周幼兒園、海珠區(qū)昌崗西周幼兒園、番禺西周幼兒園,公司也在向集團(tuán)化快速發(fā)展。
徐西周教授在教育界的研究成果
徐西周根據(jù)孩子的身心規(guī)律,有效開發(fā)了孩子的潛能。多年的實(shí)踐和探討,總結(jié)了一套“三維立體幼兒教育”體系,其中包括孩子的性格養(yǎng)成、行為調(diào)節(jié)和思維激活培養(yǎng)三個(gè)部分。性格養(yǎng)成訓(xùn)練包括:任性的訓(xùn)練、注意力不集中的訓(xùn)練、接受信息不對(duì)稱的訓(xùn)練、好動(dòng)、精力旺盛的訓(xùn)練、敏感、內(nèi)斂的訓(xùn)練等。行為調(diào)節(jié)包括家庭行為調(diào)節(jié)、社會(huì)行為調(diào)節(jié)、學(xué)校行為調(diào)節(jié)、課外課內(nèi)行為調(diào)節(jié)等各種方式方法來(lái)訓(xùn)練孩子們的行為習(xí)慣。思維激活培養(yǎng)方式主要以立體中文,邏輯數(shù)學(xué),游戲英語(yǔ)為主,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。三者之間相互相承,相互影響,培養(yǎng)了很多具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。
徐西周教授的著作
徐西周關(guān)于教育的研究不僅賦予了其事業(yè)的基礎(chǔ),而且還使他成為一名多產(chǎn)作家。徐西周教授在新型幼兒園管理、幼師培養(yǎng)、現(xiàn)代少兒教材建設(shè)等諸多方面的研究都取得豐碩成果,著有《教育的本源》、《學(xué)校管理》、《兒童生理發(fā)展與知識(shí)承接能力》、《奧數(shù)學(xué)習(xí)與天才兒童教育》、《新概念數(shù)學(xué)》、《青春期生理變化與心理變化的互動(dòng)程度》、《農(nóng)村共青團(tuán)工作概論》、《當(dāng)代學(xué)校工作實(shí)操參考手冊(cè)》等。
徐西周教授說(shuō):每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的發(fā)展軌道,每個(gè)孩子都是因人而異,早期教育是教育者對(duì)孩子成長(zhǎng)深入研究而來(lái)的。內(nèi)容和知識(shí)框架都是適合孩子成長(zhǎng)的,因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒(méi)有足夠的耐心和洞察力,對(duì)孩子學(xué)齡前出現(xiàn)的各種現(xiàn)象不能很好地處理,導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)在某些方面受到阻礙,進(jìn)而影響孩子的性格以及某一方面的能力。
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