北京兒童美術(shù)加盟
美術(shù)班適合孩子才是最重要的現(xiàn)在如今社會上的美術(shù)班五花八門,形形色色,什么樣的都有。其中,有不以教學(xué)為主,哄著孩子不哭的;有教學(xué),但卻以臨摹或填空涂色為主的;有舉著新教育、新思維的牌子,教學(xué)卻按成人思維方式教給孩子死記方法的等等。
例如讓30個孩子同時畫一幅老師已經(jīng)畫好的向日葵、還把畫得最像示范畫的作品評為好的,所以,30個孩子都努力使自己要畫得與示范畫一樣、最后是一堂課下來,大家畫得全部一樣,而30個孩子的不同的性格、不同的色彩感覺、不同的想象、不同的情感又丟到哪里去了呢?
一幅向日葵的示范畫又成了其他小組的標(biāo)本,一批又一批的30個孩子在丟失著自己的個性,關(guān)閉了本來明亮的眼睛、敏銳的洞察力、有奇妙創(chuàng)想的心、和最自由最美麗的幻想。
這樣的“學(xué)”就不如不學(xué),是在“摧殘”孩子.
為孩子選擇“美術(shù)班”是件大事情,美術(shù)對培養(yǎng)孩子對文化藝術(shù)對世界的審美情感和自身的想象力與創(chuàng)造力上有其他學(xué)科不能替代的作用,而各個年齡段的孩子對不同的美術(shù)形式又有不同的內(nèi)在需求,這是具有科學(xué)性的問題,所以,斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)中心推薦家長在選擇的時候考慮這幾個方面的因素:
1看教師的教育理念。
這是最重要的,因為教育是觀念先行,有什么樣的教育觀就有什么樣的教學(xué)方法??膳c教師交談咨詢,從中把握教師的教育理念。
2看教師的實際教學(xué)。
現(xiàn)在有好多教師聽他說的都是新觀念,但看他上課卻是老方法,說與做不一樣的占多數(shù)。甚至有的老師上課,發(fā)給每個學(xué)生一張復(fù)印的圖像,讓孩子在印好的形象里涂色,他說這樣能培養(yǎng)孩子的想象力。過多的讓孩子臨摹、模仿,不但不能培養(yǎng)孩子的想象力,甚至還會抑制孩子的想象與創(chuàng)造能力。那些發(fā)揮孩子想象的,張揚孩子個性的,鼓勵孩子有獨到見解的,支持孩子興趣愛好的,畫畫的快樂高于技巧的,允許亂涂亂畫的是好的美術(shù)興趣班。
3、是否按年齡段來分成小組。是否針對不同年齡段兒童有不同的課程設(shè)計,或者同樣主題的課程對不同年齡的孩子有不同的要求。
4、課程的設(shè)計是否具有符合兒童思維特點的跳躍性和交叉性,最好是又有平面的繪畫、又有其他豐富的立體動手內(nèi)容,可以滿足孩子多方位的需求。退而求其次,即使是只有平面繪畫的內(nèi)容,也要看是否具有跨越性大的主題,符合孩子大開大合的想象力,避免形成定式的形象思維。
5、課程的時間是否足夠孩子來完成表達(dá),在時間段內(nèi)如果對孩子繪畫作品有數(shù)量限制的,比如只畫一張,或者不能超過兩張,會壓制部分孩子的創(chuàng)想欲望,導(dǎo)致抑制。
這是好的“美術(shù)班”的基本條件,不然,不僅沒“學(xué)”到,反而會有許多的負(fù)作用。
現(xiàn)在的“美術(shù)班”非常多,也很難提出具體的哪個好哪個不好的建議,如果能做到上面幾點的,肯定就不壞,就是可選對象了,家長也可以按這幾點對對方進行咨詢。
斯瑪特兒童美術(shù)中心成立于2002年,做2到12歲的少兒美術(shù)。是中國最具影響力美術(shù)教育品牌。截至2015年6月,已在全國擁有106家加盟分中心。我們的理念是“用父親的心做教育”,與大多數(shù)更母性的藝術(shù)機構(gòu)不同,斯瑪特兒童美術(shù)中心是以一個父親的身份看待教育、思考生命,更是用一顆父親的心來做教育!我們給予孩子最基本的教育是以藝術(shù)為載體塑造他們的美德,其方式是陪伴、引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助!與傳統(tǒng)美術(shù)相比,斯瑪特更關(guān)注與尊重兒童自身發(fā)展規(guī)律 ,兒童創(chuàng)造力及思維能力的培養(yǎng)。我們相信每個孩子都是藝術(shù)家!
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