“少兒美術(shù)教育存在風(fēng)險,家長的選擇好多都是盲目的?!焙⒆咏邮苊佬g(shù)教育的機(jī)構(gòu),大多都是家長選擇的,家長選擇機(jī)構(gòu)的時候,往往會注重品牌、費(fèi)用、與家的距離等因素。但陽光之美的專家認(rèn)為,上面都不是家長應(yīng)該主要考慮的因素,而應(yīng)該把握不能急功近利這一大的原則。
首先,要看這家藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式是否科學(xué),是否遵循了兒童心理發(fā)展規(guī)律。這是最重要的選擇角度,家長必須慎重。假如一個5歲的小孩進(jìn)入這家機(jī)構(gòu),而老師則注重針對成人的傳授方式,比如注重臨摹等,這明顯是錯誤的。
現(xiàn)在,不少教育機(jī)構(gòu)鼓勵學(xué)生臨摹圖像及畫冊,以造型水準(zhǔn)為藝術(shù)教育的至上原則。這很容易討好家長,讓家長以為孩子學(xué)到了繪畫的技能。其實(shí),這不過是上世紀(jì)七十年代的老套做法,雖然工具與材料變得五花八門,豐富性遠(yuǎn)超過去的鉛筆與蠟筆,但藝術(shù)教育的根本理念卻是一貫的。對此,家長對此應(yīng)有所警惕。
其次,家長應(yīng)格外留意課程設(shè)置。課程設(shè)置應(yīng)該非常具體,且要體現(xiàn)技術(shù)與表達(dá)兩個層面。假如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過于注重技術(shù)傳授,甚至唯技術(shù)至上,就不可取。技術(shù)傳授可操作性強(qiáng),學(xué)生且很容易學(xué)會,但過于推崇會扼殺學(xué)生的想象力與表達(dá)的能力。發(fā)掘并解放孩子的創(chuàng)造力才是少兒美術(shù)教育最根本的宗旨,價值必須謹(jǐn)記。
第三,不應(yīng)過于權(quán)衡費(fèi)用高低。機(jī)構(gòu)與科班諸多,在費(fèi)用上沒有太大的可比性。有些機(jī)構(gòu)的費(fèi)用較高,可能是因為師資質(zhì)量高,且采用了小班教學(xué);而有些機(jī)構(gòu)費(fèi)用較低,也不見得教學(xué)質(zhì)量就難以保證。

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