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【斯瑪特兒童美術(shù)】家長對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)(圖)
2015-05-06 11:37 來源:項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:484

斯瑪特兒童美術(shù)加盟

投資金額:3-5萬

企業(yè)名稱:斯瑪特兒童美術(shù)中心

斯瑪特兒童美術(shù)中心成立于2002年,是中國最具影響力美術(shù)教育品牌。截至20153月,已在全國擁有87家加盟分中心。我們的理念是用父親的心做教育,與大多數(shù)更母性的藝術(shù)機構(gòu)不同,斯瑪特兒童美術(shù)中心是以一個父親的身份看待教育、思考生命,更是用一顆父親的心來做教育!我們給予孩子最基本的教育是以藝術(shù)為載體塑造他們的美德,其方式是陪伴、引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助!與傳統(tǒng)美術(shù)相比,斯瑪特更關(guān)注與尊重兒童自身發(fā)展規(guī)律 ,兒童創(chuàng)造力及思維能力的培養(yǎng)。我們相信每個孩子都是藝術(shù)家!

【斯瑪特兒童美術(shù)】家長對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)(圖)_1

美術(shù)作為一種開發(fā)幼兒智力的有效途徑,越來越受到家長的關(guān)注。許多家長在指導(dǎo)和評價幼兒的作品時,往往會走入一種誤區(qū),主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、片面地認為美術(shù)就是繪畫

許多家長認為:繪畫就是美工,其實,這種認識是錯誤的、片面的,幼兒美術(shù)活動除了繪畫之外還包括泥工、紙工等形式多樣的手工活動,它們和繪畫一樣,也是有益于幼兒腦發(fā)育的美術(shù)活動形式。比如:泥工對孩子有種天然的親和力,喜歡玩泥土是孩子的天性,橡皮泥是泥土的良好替代物,它顏色鮮艷,可以重復(fù)使用;撕紙、折紙、剪紙、撕貼等趣味紙工活動。家長要學(xué)會運用多種美術(shù)活動培養(yǎng)孩子表現(xiàn)事物的能力。

2、過分強調(diào)美術(shù)技能技巧的掌握

有的家長對孩子的要求過高過嚴,過分強調(diào)技巧的運用,忽視孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。由于得不到認可,孩子產(chǎn)生畏懼和厭學(xué)心理。要改變這種現(xiàn)象,還應(yīng)轉(zhuǎn)變這種不科學(xué)的認識,充分認識到技能技巧固然重要,但它只是達到美術(shù)教育目標(biāo)的手段,幼兒美術(shù)活動旨在引導(dǎo)幼兒認識世界和用自己的方式表現(xiàn)世界。

3、以成人的眼光看待孩子的美術(shù)作品

最典型地表現(xiàn)在用“像不像”作為評價孩子作品的唯一標(biāo)準。如果以這標(biāo)準來衡量孩子,在指導(dǎo)孩子進行美術(shù)活動時就會犯重結(jié)果,輕過程的錯誤。孩子不能親自感受欣賞美、創(chuàng)造美的樂趣,也失卻了體驗成功的快樂。因此,家長在輔導(dǎo)孩子進行美術(shù)活動時,應(yīng)努力使自己成為孩子的指導(dǎo)者、合作者、欣賞者,而不應(yīng)成為孩子的替代者、挑剔者。

幼兒的一些作品,在成人看來很可笑,但卻真實地反映了孩子對事物特征的認識。對孩子美術(shù)作品評價的標(biāo)準就是構(gòu)思新穎、富有想象力;色彩鮮艷、搭配自然;充滿童趣,作畫大膽,畫面豐滿富有個性。

總之,家長應(yīng)走出對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)。對幼兒進行科學(xué)的美術(shù)教育,有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣開發(fā)幼兒的智力,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的能力,才能有效促進幼兒身心和諧發(fā)展。

【斯瑪特兒童美術(shù)】家長對幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)(圖)_2

北京斯瑪特兒童美術(shù)教育機構(gòu),隸屬北京斯瑪特文化發(fā)展有限公司。自成立以來,斯瑪特立足北京,面向全國,一直專注于各年齡段的少兒美術(shù)教育?,F(xiàn)已在全國各省市如北京、上海、廣東、江蘇、四川等地擁有大批兒童美術(shù)教育分中心。

斯瑪特兒童美術(shù)教育機構(gòu)是一家致力于兒童成長的文化藝術(shù)教育機構(gòu),專注兒童綜合素質(zhì)成長。機構(gòu)擁有一支專業(yè)強大的綜合藝術(shù)研發(fā)團隊,歷經(jīng)近十年一線教育實踐,融合其他國家優(yōu)秀兒童藝術(shù)教育經(jīng)驗,通過對上萬名兒童的實際教學(xué),總結(jié)出一套適合中國兒童的綜合性美術(shù)訓(xùn)練課程。主要課程包括:色彩、彩墨、油畫、水粉、泥塑、版畫、拼貼等。


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