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【核心提示】習(xí)慣養(yǎng)成教育從概念的提出，到家長的重視，再到學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)的不懈探索，其發(fā)展不短，但成效似乎不近如人意。畢竟習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，這與一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追求短期效益息息相關(guān)，當(dāng)他們還停留在把“習(xí)慣培養(yǎng)”當(dāng)宣傳口號吸引招生之時(shí)，坤凡教育卻走在了行業(yè)的前列，其研發(fā)的習(xí)慣養(yǎng)成智能管理平臺和IGHAT教學(xué)體系已在百余家分校成功運(yùn)用，并以“省學(xué)費(fèi)、提成績、養(yǎng)習(xí)慣”為最大特色深受廣大家長和中小學(xué)生的青睞。

坤凡模式的真面目

眾所周知，由于教培行業(yè)需要對學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)制力以確保教學(xué)效果，所以純網(wǎng)絡(luò)模式很難起到好的效果。而真正的混合模式（線上+線下）卻可降低成本，提升教學(xué)品質(zhì)。我們知道，幾乎任何在高壓下的任務(wù)都不會發(fā)自內(nèi)心的自覺自愿的完成。學(xué)生更是這樣!所以如何把學(xué)習(xí)過程變得更有趣，如何幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則成為教育工作者首先要面對的問題。

公立學(xué)校的教師很難在平時(shí)一個(gè)一個(gè)給學(xué)生打電話要求完成作業(yè)，學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)課外機(jī)構(gòu)的作業(yè)很難進(jìn)行有效的監(jiān)督，所以也就不去完成了。如果所有的作業(yè)都改由通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，并要求學(xué)員在指定時(shí)期內(nèi)完成，一旦學(xué)員沒有完成就自動發(fā)送信息給授課教師或者班主任提示，這樣教師或者班主任可直接給學(xué)員或家長打電話進(jìn)行提醒。

在行為可監(jiān)控的狀態(tài)下，絕大部分學(xué)生都會完成作業(yè)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，系統(tǒng)自動進(jìn)行評分和結(jié)果處理，把學(xué)員的錯(cuò)題分布、做題耗時(shí)等情況都反饋給教師（班主任），能讓教師（班主任）最大程度上針對學(xué)生的問題設(shè)計(jì)下一階段教學(xué)計(jì)劃。如果有了這套系統(tǒng)，并且這套系統(tǒng)能完美地運(yùn)行，這將會大幅提升一對一和班組課堂的教學(xué)效果，徹底改變傳統(tǒng)課堂，并使一對一模式處于尷尬的境地!

坤凡教育投入了大量的時(shí)間、人力、物力、財(cái)力研發(fā)了出了這樣的系統(tǒng)——習(xí)慣養(yǎng)成智能平臺! 線上做不到真正顛覆線下，但是線上可以控制線下并賺取最多的利潤——這就是坤凡教育的新模式!

需求大，市場更廣闊

坤凡“線上+線下+習(xí)慣培養(yǎng)”融為一體的教學(xué)體系，從最基本的教育目的出發(fā)，真正做到了以學(xué)生為主體，通過學(xué)生、家長、輔導(dǎo)老師三位一體的互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，解決學(xué)生對老師的依賴性，教授學(xué)生各科的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生具備更多的能力。

課時(shí)費(fèi)少、快速提分、還能促成好習(xí)慣的養(yǎng)成，如此接地氣的教學(xué)模式自然贏得了學(xué)生家長的廣泛認(rèn)可與信賴。據(jù)了解，目前全國中小學(xué)生總?cè)藬?shù)約2.08億，未來5-10年中國教育培訓(xùn)市場潛在規(guī)模將達(dá)到5000億元。尤其是中小學(xué)的教育培訓(xùn)，超出3000多億的市場，并且每年以30%的速度增長。

有需求就有市場，坤凡新的教學(xué)模式作為市場專注習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌，有力填補(bǔ)了市場空白，它從根本上解決了傳統(tǒng)一對一輔導(dǎo)亟待解決的師資力量不穩(wěn)定、名師難求、天價(jià)課時(shí)費(fèi)、招生困難、學(xué)生上課時(shí)間/地點(diǎn)受限、團(tuán)隊(duì)管理人員流動性大、廣告宣傳費(fèi)用成本高昂等諸多棘手問題，是目前市場最具投資潛力、最具發(fā)展空間的教育合作項(xiàng)目，目前坤凡合作分校已遍布全國各地。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。習(xí)慣養(yǎng)成教育不再是一句口號、一句空談，坤凡教育已經(jīng)通過多年的研發(fā)與實(shí)踐，將它變成了一個(gè)可以看得見成效的新的教育教學(xué)模式，而這種模式正在被更多的人所追捧，亦有更多的中小學(xué)生從中受益。