大多數(shù)家長在面對孩子的學習時常常有心無力，孩子埋頭苦學卻收效甚微，家長們不知道如何管理孩子的學習，望子成龍卻狠不下心來管教孩子，在“家長”與“老師”的雙重身份之間疲命轉(zhuǎn)換卻往往適得其反。面對復雜的社會和教育環(huán)境，傳統(tǒng)的教學輔導已經(jīng)無法滿足家長和學員的需求。為此，文新教研專家?guī)捉?jīng)探索和研究，確立了以服務推動教學的“軍事化教學管理”服務體系。此項體系以培養(yǎng)學員良好學習習慣、高效提分為目標，有效管控孩子的學習時間和學習效率，為家長提供學員學習情況，輕松掌握孩子的學習動態(tài)。
“一臺一檔加三本”，用服務推動教學
“一臺”代表企業(yè)移動信息平臺即短信平臺，用于密切管控孩子學習情況，讓家長第一時間了解孩子狀況。文新老師們利用短信平臺將孩子的學習情況、教學記錄情況、到校和離校時間發(fā)送給學員家長，讓家長對孩子情況了如指掌，在學員高效學習的前提下確保其安全。
“一檔”代表學員檔案，囊括了學員信息、測評表、協(xié)議、期中期末月考等試卷、教學計劃、教案、小測試卷、教學記錄、晚自習記錄等。文新老師根據(jù)學員檔案為學員量身制定學習方法和個性化的教學方案，確保教學有依據(jù)，學習有效率，讓學員有效學習、高效提分。
“三本”是指文新筆記本、錯題本和自習記錄本。筆記本是為了讓學員認真聽，讓老師好好講；錯題本是讓學員積累平時錯題，清楚掌握學習弱勢，并讓學員反復練習錯題，直到消除丟分頑疾；而自習記錄本是為了更好的管控學員學習時間，提高自習效率。
“一臺一檔加三本”是軍事化教學管理服務體系的核心，旨在用服務推動教學，為學員提供優(yōu)質(zhì)服務的同時促進教育教學質(zhì)量的提升。
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