首頁 > > 素質教育從幼兒抓起,藍莓果教育致力于讓孩子做優(yōu)雅的終身學習者
近日,兩會上關于教育的話題火熱,“素質教育”,“終身教育”,“去分數(shù)論”等觀點得到了網(wǎng)友們的熱烈討論和支持。作為國之根本,教育的重要性不言而喻,尤其對一個家庭來說,孩子的成長里更是有著父母太多的心血和期望,然而也正因為如此重要,很多家長對于孩子學習的焦慮也愈發(fā)低齡化,從高考、中考再到小學,家長們的“焦慮警戒線”日漸降低,但是對于孩子來說,學習知識不是成長中的唯一功課,性格塑造、品德培養(yǎng)、身心健康也都十分重要。
對此,藍莓果教育集團創(chuàng)始人、董事長梅海英女士表示:“除了知識,我們教育者要從小賦予孩子更多精神力量,讓他們能夠從容自信的去學習,去生活?!比珖f(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎也曾說“好的教育應該是培養(yǎng)終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者?!?/p>
學習的作用應該是讓孩子更有力量,作為專注幼教領域十六年的藍莓果教育,在梅海英老師的帶領下,以“打造更有愛的教育”為核心教育理念,重點培養(yǎng)孩子的潛能開發(fā),品德塑造和能力培養(yǎng)。
值得一提的是,藍莓果教育擁有一支優(yōu)秀的教研隊伍,在這支隊伍的多年努力下,藍莓果教育的教學產(chǎn)品不斷升級,目前已經(jīng)到了4.0版本的階段,能夠更好的在孩子學習的第一步就從素質教育,品德塑造抓起。
據(jù)介紹,這套課程以“藍莓果的八大能力”為重點,即從孩子的“視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調能力、知覺轉換能力、語言溝通能力、數(shù)學準備、社會適應和學習品質”這八大基礎能力入手,逐步引導幼兒的學習成長。其中,藍莓果還輔用了十分豐富的教學方式,既有項目式的協(xié)作學習,也有展示型的心理訓練,并在激發(fā)孩子學習興趣的基礎上,針對不同孩子的不同學習潛力,有針對性地制定教學方案。

(藍莓果4.0教學產(chǎn)品體系)
此外,為了讓課程更加完善,藍莓果還邀請了北師大著名幼兒啟蒙教育老師——錢志亮老師為課程研發(fā)顧問,從前沿學術層面為藍莓果課程制定全面且切實可行的戰(zhàn)略實施方案,除了基礎能力的塑造培養(yǎng)之外,還融入了特色課程如《專注力樂園》《美工描紅》《音樂律動》以及《體能訓練》等等,力求從更多維度拓展孩子的潛在能力,塑造他們堅毅果敢,正直仁愛的品格。
“知識就像容器里的東西,最后是什么樣子,能裝有多少都跟容器有關,而容器就是孩子的精神素養(yǎng)?!泵泛S⒗蠋熣f,“在孩子的學習第一步,我們應該幫助孩子把“容器”塑造好,在去幫他們裝知識,這樣才不會本末倒置,也能讓孩子不糾結,不迷茫,從容不迫地成為優(yōu)雅的終身學習者?!?/p>
雖然現(xiàn)在兩會已經(jīng)緩緩落幕,但相信在兩會期間引發(fā)的熱點討論還會不斷的持續(xù)下去,不管是教育醫(yī)療,還是科技娛樂,歸根結底都是百姓關注的民生問題,是各行各業(yè)的優(yōu)秀人士共同努力的方向,而教育作為國之大計、黨之大計,教育者更應該本著“培根鑄魂,啟智潤心”的方向,為國育才,把立德樹人融入孩子學習的每一課中。中華民族是個團結的民族,期待大家攜手并肩,共同創(chuàng)造出更美好的未來篇章!
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