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中小學(xué)作文常見(jiàn)失分原因匯總

2014-09-22 14:03 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:538

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中小學(xué)作文常見(jiàn)失分原因匯總_1

作文很容易失分，滿(mǎn)分高分似乎總是那么難，其實(shí)無(wú)論是初中還是小學(xué)，作文失分原因無(wú)外乎以下七點(diǎn)，看懂理解透了，錯(cuò)誤就可以避免。中國(guó)首家高端作文培訓(xùn)品牌——佐樂(lè)米作文領(lǐng)銜現(xiàn)代作文培訓(xùn)新潮流。

一：審題不準(zhǔn)

“審題不準(zhǔn)”的錯(cuò)誤，主要指以下四種情況：一是錯(cuò)將標(biāo)題當(dāng)中心。二是偏離地點(diǎn)范圍。三是忽視“題眼”。四是改寫(xiě)偏離原文：無(wú)論是擴(kuò)寫(xiě)。

二：立意有錯(cuò)

立意有錯(cuò)主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一是中心有錯(cuò)，二是中心太多，三是脫離中心。

三：選擇材料不妥

在選擇作文的材料時(shí)，小朋友們最容易犯的錯(cuò)誤是：材料重復(fù)，材料陳舊與材料不典型。在寫(xiě)自己的同學(xué)時(shí)，往往局限于如何拾到錢(qián)物交公，遇到難題絕不罷休，每天第一個(gè)來(lái)學(xué)校打掃衛(wèi)生等情況。在談具體人物或事例時(shí)，應(yīng)該選取典型的事例加以說(shuō)明，既要有 “點(diǎn)”的記敘，還要有“面”的勾畫(huà)。

四：結(jié)構(gòu)不合理

作文中結(jié)構(gòu)不合理的情況主要有：開(kāi)頭拖泥帶水，離題太遠(yuǎn)。作文的開(kāi)頭應(yīng)該直接點(diǎn)題，干凈利落。一般地一層意思應(yīng)占有一段，不可將多層意思集中于一段，也不可將一層意思劃分為多段。項(xiàng)式另外，有些小學(xué)生寫(xiě)作文，經(jīng)常是隨心所欲，不能瞻前顧后，在文章中就會(huì)出現(xiàn)前無(wú)交待或無(wú)響應(yīng)的情況。在描寫(xiě)事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)時(shí)，沒(méi)有按照事情發(fā)展的先后順序，顛三倒四，破壞了文章的條理性。

五：記敘不清楚

記敘不清楚的主要問(wèn)題有：對(duì)事情的敘述過(guò)于籠統(tǒng)，內(nèi)容干癟，對(duì)重點(diǎn)情節(jié)，場(chǎng)面缺乏具體，形象的描述，在敘述時(shí)人稱(chēng)運(yùn)用混亂，不一致，另外不少小朋友在遇到文章中的主人公碰到困難時(shí)，對(duì)克服困難的辦法與經(jīng)過(guò)沒(méi)有明確的交待，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為英雄，老師等的教導(dǎo)，使文章中的主人公輕易地克服困難，寫(xiě)得不真實(shí)。

六：病句、錯(cuò)詞、錯(cuò)字

小朋友們?cè)趯?xiě)完作文之后，首先要檢查句子的意思是否完整、清楚，可以把句子念幾遍，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和意思的完整上多考慮。要注意分辨詞語(yǔ)的細(xì)微差別、詞語(yǔ)的性質(zhì)、意思是否使用正確。另外，我們提倡在作文中運(yùn)用多種修飾筆法，但一定要得體、不能超過(guò)現(xiàn)實(shí)情況而過(guò)于離奇。

七：錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不是文章中可有可無(wú)的成份，它是一篇文章中不可缺少的主體，一定要引起高度的重視。小朋友們最常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是在一篇文章中，從頭到尾，始終使用逗號(hào)，既所謂的“一逗到底”，這一方面是由于對(duì)標(biāo)點(diǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，另一方面則是不能正確的區(qū)分各種標(biāo)點(diǎn)之間的差別。由于標(biāo)點(diǎn)的突出作用，既使同樣一句話(huà)，由于標(biāo)點(diǎn)的不同，意思也會(huì)千差萬(wàn)別。

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