現在小學生的家庭作業(yè)一般都需要家長檢查簽字，有些低年級的學生在寫作業(yè)過程中還需要家長一直陪同。翻開學生的作業(yè)本，很多學生的書寫可以用“慘不忍睹”來形容，有的龍飛鳳舞，難以辨認；有的滿地蚯蚓，歪歪扭扭；有的寫出的字缺胳膊少腿，差錯連篇。于是，家長們便開始給孩子買各種各樣的字帖。然而確并沒有見到什么效果，練字歸練字，寫字歸寫字。于是，便有家長給孩子報各種書法班練字，硬筆書法、毛筆字、楷書、隸書等各種字體班讓孩子練字。家長們望子成龍，希望孩子們以后有所作為，在寫好字上確實能夠幫助到孩子，但是這種做法是不可取的。今天鋒格五天練字為大家整理了家長給孩子報班經常遇到的顧慮。
問題一：孩子練字會不會耽誤學習？
家長應該根據孩子們的實際需求給孩子報班練字，要學精，不要學雜，精通一種字體就足夠用了，通常來說，3年級的孩子~高中生非常適合練習楷書，特別是小學，孩子的骨骼發(fā)育比較好，字也認全了，也有足夠的精力和時間練字，練字不僅能提高書寫水平，還能夠提高孩子注意力，觀察力、記憶力，對于考試，也能給閱卷老師補個不錯的印象。
問題二：不知道孩子能不能堅持下來，先報個短期的試試！
這句話只要被孩子聽見，他/她會永遠記住，并且碰到困難片段，就會想到放棄。孩子覺得反正當初我媽只讓我試試。
問題三：先給孩子報最便宜的班吧，學的好繼續(xù)續(xù)費。
很多家長覺得沒必要為孩子練字下太多功夫，認為寫字對于他們影響不大，萬一以后堅持不下來就花費了冤枉錢。小孩既然是來了，說明前提是有興趣學習，如果這個時候不抓住這個興趣點很可能會喪失孩子最初對書法的興趣，最終結果也就自然的順應了當時家長心里的想法，孩子果然放棄了，沒有堅持下來，自然字的進步也就不大了?？赡芗议L還在慶幸自己當時的選擇是正確的，卻孰不知是否有自己的責任在里面，請各位家長堅信，任何人都不是預言家，都無法確定自己的孩子是否是個天才，但是態(tài)度決定一切！
問題四：孩子三天打魚，兩天曬網，不去練字怎么辦？
由于工作日上課，大部分的孩子都是在晚上或者周來練字，一周加起來的課時大概有10節(jié)課左右，這時如果孩子不來上課，那么可想而知，不僅白花錢，還耽誤了孩子的成長！您的態(tài)度決定著孩子的學習態(tài)度！ 一位合格的老師，都希望把一切所學都傳授予孩子。這期間，難以避免訓斥，言重，懲罰；當然，拒絕打罵。 家長應給予足夠的“愛”，切記，非“溺愛”。 老師是師傅，選擇一位好師傅，剩下的便是“堅持”了。
問題五：最重要的問題，孩子會不會練字練得好好的，寫作業(yè)和考試的時候，又變回了原來的樣子。
作業(yè)寫得又好又快是一個長期訓練的過程。家長要做好打持久戰(zhàn)的心理準備，要正確看待練習過程中出現的問題。在具備寫好楷書的基礎上之后，學生可能會學習到楷書快寫的過程。任何事物的發(fā)展都有其內在規(guī)律性，楷書快寫過程中一時的“倒退”，是必然的，但這是前進中的倒退，是為了質的飛躍而積蓄力量，如果能堅持走過這一段比較困難的歷程，離成功就不遠了。否則會前功盡棄。也許小學階段的書寫都未能達到實用型快寫的效果，但是只要打好了基礎，就為初中、高中的學習做好了充分準備。我們不應該為此放棄力量的儲備，要堅持往正確的方向前進，最終實現讓學生受益終身的目標。
問題六：這么短的時間內就能練好字，是真的么？
答：當然是真的，我們的樣板都是真是的，而且我們是全國連鎖加盟學校，學員的質量是我們生存的根本。
問題七：你們是怎么做到的？
答：首先，我們有專業(yè)的練字教材，專業(yè)的練字老師，而且我們的老師都是由總部專業(yè)培訓，教育部頒發(fā)高級硬筆講師證的，我們教孩子練字，不臨摹，不描紅。我們有自己的一套練字方法，是由硬筆書法協(xié)會的專家及教授經過幾十年研發(fā)出來的一套易學，易懂，易掌握的方法，我們練的每一個字都是由學員自己寫出來的，記憶深刻，不反彈。
問題八：你們每次都是學習多長時間？
答：每次來學習時間最好不要低于40分鐘，便于老師給孩子糾正錯誤
問題九：你們鋒格都是練習什么字體？
答：小學1~2年級，學習初楷，小學三年級以上-高中，學習楷書，成人學習行楷，我們的字體都是最使用的，特別是孩子學習的初楷和楷書，是最利于考試和學習的字體。
問題十：如果孩子學不會怎么辦？
答：這個不會，知道在我們教學計劃內，孩子完成了我們所要求的課程，我們保證不會存在這樣的問題，如果存在，我們全額退款，當然，如果孩子比較調皮，好動，來了30小時，實際所學可能還不到20小時，那樣我們會在第一時間與您溝通，做一個孩子學習效果延時，因為我們不能逼著孩子一定得按照我們的學習時間安排，這樣孩子就不愛學習了，還會造成逆反心里，厭惡情緒，我們要因材施教，鼓勵教學，只要孩子有進步了，無論大小，我們都要認可孩子，讓孩子認為他的付出是有回報的。
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