要對(duì)目前國(guó)內(nèi)存在的幼兒園連鎖品牌做一個(gè)排名,首先要明確幼兒園排名的指標(biāo),艾樂小編在網(wǎng)上看了很多關(guān)于幼兒園連鎖品牌排名的資料,發(fā)現(xiàn)大家發(fā)布的內(nèi)容都比較零散,而且非常不統(tǒng)一,甚至有些是錯(cuò)誤的,原因就在于沒有搞清楚連鎖幼兒園排名指標(biāo)這個(gè)基本前提。
幼兒園連鎖排名指標(biāo)也有很多,比如某個(gè)幼兒園品牌當(dāng)前的加盟園所數(shù)量,比如某個(gè)幼兒園品牌發(fā)展的時(shí)間,或者是某個(gè)品牌公眾的熟知度。那么,到底以哪個(gè)指標(biāo)排名是比較合理的呢?公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理,投資者在這其中周旋,可想而知他們基本是崩潰的。
對(duì)于幼兒教育品牌來(lái)說(shuō),最有價(jià)值的是師資力量,而它所擁有的這種教育資源不僅有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,更必須對(duì)當(dāng)前中國(guó)幼兒教育起到很大的指導(dǎo)意義,是一種幼兒教育理念在中國(guó)幼教方向上的指引作用。
傳統(tǒng)幼教理念如蒙氏教育、福祿貝爾教育、華德福教育等因其固有的局限性難以滿足新時(shí)期中國(guó)幼教市場(chǎng)需求,在民辦幼兒園市場(chǎng)化發(fā)展的今天,到底哪種教育理念能兼具社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)效益,成為中國(guó)幼教改革的標(biāo)桿呢?
坦白講,中國(guó)目前的幼兒教育與美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家還是有一定差距的,美國(guó)在幼兒教育上的理念在世界范圍內(nèi)都是比較先進(jìn)的,而在日本,最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是集中在早期幼兒教育階段的,而在中國(guó),恰恰是相反的。
但是,我們又不能照搬國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),這里學(xué)一點(diǎn)兒,那里學(xué)一點(diǎn)兒,未必適合中國(guó)兒童的成長(zhǎng)環(huán)境和背景。當(dāng)然,社會(huì)一個(gè)可喜的現(xiàn)象是,中國(guó)家長(zhǎng)已經(jīng)開始意識(shí)到兒童早期教育的重要性,并且意識(shí)到對(duì)孩子的教育不能隨大流,艾樂專家表示,中國(guó)家長(zhǎng)正是因?yàn)椴欢畠和逃艜?huì)出現(xiàn)各種報(bào)興趣班的恐慌心理,因?yàn)椴恢篮⒆討?yīng)該往哪個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,不知道自己的孩子適合哪種教育方式,所以就大把抓。
香港艾樂國(guó)際幼兒園融中西方教育之精髓,主張“給孩子一個(gè)快樂童年”的教育理念,營(yíng)造“民|主、平等、開放、自由”的教育生態(tài)環(huán)境,倡導(dǎo)“關(guān)注個(gè)體、尊重差異、培養(yǎng)性格”,致力于成就艾樂寶寶的三大特質(zhì):健康快樂、富有創(chuàng)意、具有國(guó)際視野。優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍、寬敞的教育環(huán)境、國(guó)際化的教學(xué)內(nèi)容......艾樂教育致力于培養(yǎng)世界小公民。
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