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首先幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)李敏老師開啟了此次園長(zhǎng)研修班的序幕。李敏老師運(yùn)用互動(dòng)游戲調(diào)動(dòng)每一位學(xué)員積極參與進(jìn)來，巧妙地讓大家在體驗(yàn)過程中領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)打造的精妙藝術(shù)。
5月9日，北京大學(xué)、清華大學(xué)客座教授、著名人力資源專家顧問資深講師陳云青在《九型人格及人才的選用育留》的培訓(xùn)中，對(duì)九型人格的起源與應(yīng)用做了講解。九型人格是一門講究實(shí)踐效益的學(xué)說，是應(yīng)用心理學(xué)中的一種，其應(yīng)用范圍廣泛，有助于個(gè)人成長(zhǎng)、企業(yè)管理及人際溝通和關(guān)系處理，陳老師通過對(duì)九型人格的解析指導(dǎo)大家掌握了：如何選擇合適的人組建高效團(tuán)隊(duì)、如何對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)和開發(fā)、如何對(duì)員工進(jìn)行批評(píng)和激勵(lì)、如何留住優(yōu)秀員工等一系列人員管理上的問題，以幫助各位學(xué)員來保持自己團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。 
陳老師生動(dòng)激昂的講課贏得了學(xué)員陣陣掌聲。為了讓學(xué)生們學(xué)以致用，在課上陳老師還設(shè)計(jì)了實(shí)操環(huán)節(jié)，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)分析解答：不同崗位有什么特點(diǎn)？如何為不同的崗位選擇合適的人才？學(xué)員們積極發(fā)言，用推理法對(duì)崗位所需進(jìn)行了分析。
　　2014年，“大數(shù)據(jù)”無疑成了最受關(guān)注的研究熱點(diǎn)之一。許多對(duì)于信息化不太熟悉的園長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)這個(gè)名詞感到陌生，也無法想象這樣一個(gè)新鮮概念會(huì)對(duì)自己的工作產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。然而，可以這樣說，“大數(shù)據(jù)”的潮流并非突然而來，它實(shí)則源于我們?cè)诮逃母锱c轉(zhuǎn)型中兩種重要理念的交匯?！?br /> 　　通過資深講師王海燕對(duì)《高效投資高效回報(bào)》課程的解讀，學(xué)員們認(rèn)識(shí)到了“大數(shù)據(jù)”在幼兒園運(yùn)營管理中的重要性。在培訓(xùn)中，大家學(xué)會(huì)了分析運(yùn)營數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)明晰當(dāng)前的運(yùn)營狀況，把握影響幼兒園收益的可控因素，真正做到高效投資和高效回報(bào)。課程精彩不斷，掌聲不斷，王海燕老師老師還帶著在座的學(xué)員做起了操節(jié)活動(dòng)、放松活動(dòng)等互動(dòng)性很強(qiáng)的教學(xué)課程。 
在此次培訓(xùn)中，代靜琛老師還獨(dú)家解析了“幸福+創(chuàng)造”的特色辦園理念。隨著幼兒教育改革的加速推進(jìn)，幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。創(chuàng)建特色幼兒園已成為幼兒園面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的重要手段之一。所謂特色幼兒園，是對(duì)能出色地完成教育任務(wù)，在整體上具有獨(dú)特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的個(gè)性風(fēng)貌的幼兒園的統(tǒng)稱。對(duì)特色幼兒園而言，它的理念是適度超前的；它的品質(zhì)是優(yōu)質(zhì)的；與一般幼兒園相比，它是獨(dú)特的；幸福泉以創(chuàng)造力為最大特色。代老師從實(shí)際生活出發(fā)，不僅讓大家了解了什么是創(chuàng)造力，還讓大家明白了如何在實(shí)際工作和生活中運(yùn)用創(chuàng)造力。在課上，學(xué)員們腦洞大開，互相分享在日常生活中使用創(chuàng)造力的案例。
培訓(xùn)中，梁雅珠老師針對(duì)解讀國家最新民辦園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了講解，并就民辦園未來生存發(fā)展方向和民辦園的生存發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致解析。
為了讓理論能與實(shí)際更好的結(jié)合，研修班的老師和學(xué)員一起到北京市一級(jí)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)恰逢母親節(jié)，幸福泉總部的講師們給學(xué)員們貼心準(zhǔn)備了康乃馨。會(huì)場(chǎng)中充滿了溫暖的感動(dòng)。
短短四天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，研修班學(xué)員紛紛表示，此次培訓(xùn)讓他們獲益良多。通過培訓(xùn)，他們不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理念，也學(xué)到了實(shí)用的人才管理和數(shù)據(jù)管理知識(shí)。培訓(xùn)對(duì)他們?cè)趯?shí)際工作中提升管理實(shí)效、促進(jìn)師資團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定、打造有創(chuàng)造力特色的幸福泉幼兒園有著極大的幫助。
課程結(jié)束后，學(xué)員們將在幸福泉汲取到的知識(shí)帶回園所，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)問題。同時(shí)，幸福泉督導(dǎo)部的講師們通過微信、短信、電話等多種方式與學(xué)員們保持著持續(xù)的溝通，從工作和心靈上給予源源不斷的指導(dǎo)和支持。 
此次幸福泉HCM職業(yè)園長(zhǎng)研修班的成功舉辦，有效提升了幸福泉幼兒園園長(zhǎng)、投資人的專業(yè)管理水平。協(xié)助學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從“事務(wù)型園長(zhǎng)”向“管理型園長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變，為他們真正走上職業(yè)化園長(zhǎng)的道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。