兒童心理學(xué)研究表明,孩子讀圖的能力從很小就開始慢慢形成。幼兒園的孩子還不識字,但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力。因此,國內(nèi)外專家一致認(rèn)為:繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。“繪本”是一種圖文相結(jié)合來表現(xiàn)故事內(nèi)容的讀物。日本繪本之父松居直曾說:“繪本里有非常出色的文章,非常出色的圖畫?!本屠L本而言,“畫”是它的靈魂,兒童憑借圖畫來讀懂故事的脈絡(luò)或理解圖畫提供的信息,本身就是一個(gè)完整的創(chuàng)作,它的內(nèi)涵甚至比文字更豐富。而且,通過成人的講述,孩子又能吸收學(xué)習(xí)美好的語言。
優(yōu)秀繪本每一頁都是藝術(shù)精品,不僅能幫助孩子理解故事內(nèi)容,其功能還體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
1體現(xiàn)藝術(shù)的審美性與愉悅性,如《100萬只貓》
1929年獲美國紐伯瑞獎的《100萬只貓》被譽(yù)為美國第一本“真正的繪本”,拉開了20世紀(jì)30年代“繪本黃金期的序幕”。作者婉達(dá)·蓋格認(rèn)為,繪本創(chuàng)作也是不折不扣的藝術(shù)創(chuàng)作,即使對象是小孩也要全力以赴。這樣的精神在本書得到了充分體現(xiàn),恰如其分的留白和跨頁大圖的創(chuàng)舉相得益彰,類似版畫的黑白風(fēng)格簡約但細(xì)節(jié)豐富,“100萬只貓”的表現(xiàn)既有和諧統(tǒng)一的形式感,每只貓的形態(tài)動作又不盡相同。因此,即使在彩色圖畫書縱橫天下的今天,《100萬只貓》也可以給孩子帶來極大的愉悅和美的體驗(yàn)。
2 反映生活體驗(yàn),又超越生活,如《莎娜想要演馬戲》
《莎娜想要演馬戲》獲得德國青少年文學(xué)獎推薦獎和布拉迪斯國際插畫雙年展大獎。插畫作者昆特·布霍茨被稱為“瞬間收藏家”,不僅對場景有精準(zhǔn)的描繪和很強(qiáng)的寫實(shí)感,又擅長以自然界的光影變化來烘托人物的內(nèi)心情緒和環(huán)境氛圍。而除了故事中莎娜難忘的馬戲團(tuán)歷險(xiǎn)和心情的起落,孩子還可以從光線的明暗和細(xì)節(jié)的描繪中讀到小丑光鮮表演背后的辛酸。
3 表現(xiàn)情緒、情感和心理,讓孩子產(chǎn)生共鳴,如《第五個(gè)》
《第五個(gè)》由當(dāng)代德語界最著名詩人恩斯特·楊德爾撰文,由獲得德國繪本大獎終身成就獎的諾爾曼·榮格插圖,榮獲博洛尼亞兒童書展最佳繪本獎、德國最美的圖書獎。排列緊密的鋼筆線條緊緊抓住了小讀者的心,燈光的轉(zhuǎn)向形成一種有節(jié)奏的重復(fù),畫面中玩具的動作和表情暗示著越來越焦慮的心情,冷暖色調(diào)的變化暗示著情節(jié)的起伏。謎語一般的故事和令人會心一笑的答案,告訴害怕看醫(yī)生的孩子,對黑暗和未知的恐懼,是一件再正常不過的事!
4 激發(fā)想象力和創(chuàng)造性,如《魯冰花仙子》
《魯冰花仙子》是一部彌漫著超現(xiàn)實(shí)主義美感的作品,曾于1971年榮獲萊比錫國際圖書藝術(shù)展銀獎和布拉迪斯拉發(fā)國際插畫雙年展金蘋果獎。魯冰花仙子、大鳥羅伯特、開關(guān)蓋先生和圓墩墩先生在作者比耐特·施羅德筆下的仙境里經(jīng)歷了一場奇特的冒險(xiǎn)。一卷白紙一會兒變成房子,一會兒又變成飛機(jī)和船,奇異的色調(diào)和充滿深度空間感的畫面如同夢境一般,略帶孤寂但又充滿童趣。
比起只帶來視覺刺激和一時(shí)快感的快餐文化,符合這個(gè)年齡階段心理特點(diǎn)和欣賞能力的優(yōu)秀繪本,不僅能夠講述動人的故事,更能讓孩子體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力,非常適合收入幼兒園的閱讀角或者家庭圖書館,與孩子一起閱讀。
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