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闖入在線教育的90后新勢力－－易題庫CEO 武星宇

2016-04-26 14:49 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:395

易題庫

投資金額：3-5萬

企業(yè)名稱：北京易思宜學(xué)教育科技有限公司

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要點(diǎn)
1 易題庫前傳
2 我比一般90后成熟一些
3 易題庫的生意經(jīng)
4 最大的困難是招人
5 武星宇的在線教育行業(yè)觀
核心提示
這次對武星宇的采訪，談到了很多有價值的東西，比如，和騰訊傳奇的融資經(jīng)歷，以及對于BAT這類大投資方的看法；和天使投資方光華鼎力（武星宇父親武俊杰創(chuàng)辦的教育培訓(xùn)公司）的關(guān)系；對于前輩創(chuàng)業(yè)者一些陳舊觀點(diǎn)的反駁；還爆料融資其實(shí)在2014年11月就敲定，之所以到2015年初公布是為了避免和余佳文撞車引起外界關(guān)于背后各自投資方競爭的猜測；當(dāng)然最重要的是對易題庫盈利模式的探討，更多精彩盡在對話中。易題庫創(chuàng)始人武星宇接受鳳凰網(wǎng)教育頻道專訪
2014年互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有兩個不得不提的現(xiàn)象，一是越來越多個性鮮明的90后創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)勢涌入，掀起一陣又一陣輿論風(fēng)暴，馬佳佳、郭列、張?zhí)煲?、余佳文、陳安妮…?0后話題從年初一直火爆到年尾。二是在線教育創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域風(fēng)起云涌，創(chuàng)業(yè)者和資本方紛紛搶灘在線教育，各類在線教育創(chuàng)業(yè)公司數(shù)量呈井噴式增長，其中獲得重大融資的亦不在少數(shù)。而這兩個現(xiàn)象交疊之處有一個公司在2015年新年伊始獲得了騰訊產(chǎn)業(yè)共贏基金數(shù)千萬元投資，這便是90后CEO武星宇和他的易題庫。
1月6日，易題庫宣布完成數(shù)千萬元人民幣A輪融資（據(jù)光明網(wǎng)消息約300萬美元），投資方為騰訊產(chǎn)業(yè)共贏基金，這也是該基金在在線教育領(lǐng)域的首次布局。騰訊產(chǎn)業(yè)共贏基金是騰訊公司旗下的企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資平臺，主要目標(biāo)是投資產(chǎn)業(yè)鏈上的優(yōu)質(zhì)公司，服務(wù)騰訊開放平臺上用戶，主要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲、社交網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)以及新媒體等領(lǐng)域。
2014年，騰訊加速布局在線教育，先后上線了騰訊課堂、騰訊精品課等。2014年7月底，與新東方成立了合資公司明日微學(xué)，不久前上線了首款產(chǎn)品優(yōu)答?，F(xiàn)在看來，騰訊將以投資的方式繼續(xù)其在教育領(lǐng)域的布局。
易題庫CEO武星宇出生于1992年7月20日，2014年7月畢業(yè)于北京電影學(xué)院導(dǎo)演系。人們都很奇怪一個學(xué)導(dǎo)演的年輕人怎么去搞了在線教育，用武星宇自己的話說從小聽著喬布斯與比爾·蓋茨的故事長大，最大的夢想就是開一家自己的公司，而電影學(xué)院與普通大學(xué)有許多地方不太一樣，他的學(xué)生為了拍攝作業(yè)經(jīng)常需要與社會打交道，有時候竟然會遇到拍完廣告合作方拖欠尾款這樣的事情。這些經(jīng)歷幫助武星宇快速成長，學(xué)到許多在創(chuàng)業(yè)時可能會受益終身的經(jīng)驗(yàn)，比如說不拖延、永遠(yuǎn)有B計劃等。
90后創(chuàng)業(yè)者普遍給人的印象是創(chuàng)新，勇于向舊的規(guī)則挑戰(zhàn)，與此同時，難免給人浮躁的感覺，多數(shù)資本其實(shí)對90后并沒有那么看好，甚至有人覺得有些資本方不過是拿90后當(dāng)炮灰炒作一下而已。然而，在和武星宇的聊天中感覺他有一種超越了年齡的沉穩(wěn)，他說這也是騰訊最終會選擇投資易題庫一個很重要的原因，騰訊覺得武星宇除了擁有創(chuàng)業(yè)的激情，同時還擁有這個年齡難得的沉穩(wěn)和理性。
易題庫2014年3月上線，以老師作為關(guān)注的重點(diǎn)，幫助中學(xué)教育領(lǐng)域的教師快速完成組卷和測評等工作。和大多數(shù)教育公司不同，易題庫首先把目標(biāo)瞄準(zhǔn)的不是學(xué)生，而是老師這個群體。在和以前中學(xué)老師偶然的聊天過程中了解到他們組卷與測評的辛苦使武星宇看到了自己可能的創(chuàng)業(yè)方向，經(jīng)過諸多行業(yè)會議與新聞報道的佐證使他最終確定以老師為突破口，然后，逐步擴(kuò)大業(yè)務(wù)是一條可行的創(chuàng)業(yè)路線。