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今天的教育是以學(xué)生服務(wù)為核心，當(dāng)服務(wù)和內(nèi)容結(jié)合時(shí)，服務(wù)是核心，內(nèi)容是輔助；當(dāng)服務(wù)和工具結(jié)合時(shí)，服務(wù)是核心，工具是輔助。未來，除了服務(wù)外，還有第二個(gè)核心——數(shù)據(jù)。
所以，今天的教育是一條腿走路，未來的教育是兩條腿走路，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)將成為未來教育的又一引擎，服務(wù)與數(shù)據(jù)都會(huì)成為教育的核心，是整個(gè)未來10年的主要方向！
未來，教育會(huì)從按時(shí)間付費(fèi)變?yōu)榘葱Ч顿M(fèi)。從按學(xué)習(xí)效果付費(fèi)，最終變成按發(fā)展和成功付費(fèi)?。?br /> 教育迎來DT時(shí)代
人類教育即將迎來DT（Data Technology）時(shí)代。
什么叫DT時(shí)代？原來是從工業(yè)社會(huì)到IT時(shí)代，大家都知道信息技術(shù)給社會(huì)帶來突飛猛進(jìn)的進(jìn)化速度。但是未來人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)化，包括教育行業(yè)的發(fā)展，都是基于數(shù)據(jù)的驅(qū)動(dòng)。過去這么多年，我們一直說互聯(lián)網(wǎng)改變教育，科技改變教育，但是它們都以服務(wù)為核心。1.0階段教育，以教師為核心，就是傳統(tǒng)意義上的師者傳道授業(yè)解惑。2.0階段教育，以學(xué)生為中心，本質(zhì)在于喚醒、激發(fā)、鼓舞。
今天的教育是以服務(wù)為中心。當(dāng)科技和互聯(lián)網(wǎng)到來的時(shí)候，會(huì)不會(huì)顛覆今天的教育？其實(shí)，當(dāng)服務(wù)遇到內(nèi)容，比如研發(fā)，服務(wù)是核心，研發(fā)是輔助。當(dāng)服務(wù)遇到工具，服務(wù)是核心，工具是輔助。當(dāng)服務(wù)遇到直播，服務(wù)是核心，直播是輔助。但是未來10年，除了服務(wù)還有數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)和服務(wù)同樣是未來教育的核心。
未來教育將按效果付費(fèi)
數(shù)據(jù)以及對(duì)數(shù)據(jù)背后的挖掘，是整個(gè)未來十年教育的重要的方向。
張邦鑫說：“以前教育是按時(shí)間付費(fèi)，不管家教也好，輔導(dǎo)班也好，我們收取學(xué)費(fèi)都與老師付出的時(shí)間有關(guān)。某種程度上，我們今天的價(jià)值是按時(shí)間來丈量的，和理發(fā)師、美甲師一樣。未來DT時(shí)代的教育，則是按效果、效率付費(fèi)，幫助學(xué)生取得多大進(jìn)步，就會(huì)獲得多大的回報(bào)。
更長遠(yuǎn)的看，未來教育可能會(huì)從按學(xué)習(xí)效率付費(fèi)，變成按發(fā)展和成功付費(fèi)。在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下，你可以因?yàn)閹椭粋€(gè)學(xué)生取得社會(huì)成就來收費(fèi)，比如幫助他們成為某個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍者或?qū)＜?，那個(gè)時(shí)候才是真正的對(duì)教育本身價(jià)值的挖掘?！?br /> 好未來將逐步滲透到公辦體系
張邦鑫說：“未來10年，好未來會(huì)在超過100個(gè)城市開線下學(xué)校，會(huì)開設(shè)超過1000個(gè)服務(wù)中心，10000間教室，會(huì)有10萬以上的全職員工，會(huì)培訓(xùn)100萬以上的全職、專職教師，線下一年服務(wù)學(xué)員超過2000萬人次，線上線下服務(wù)超過1億人次學(xué)員，每年會(huì)給學(xué)生上10億次課，提供超過100億課時(shí)服務(wù)，整個(gè)集團(tuán)收入會(huì)達(dá)到1000億，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)記錄將超過10000億條?！?br /> 未來10年，好未來將會(huì)從一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變成一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。過去12年，好未來做的所有的事情，都是利用周六日和平時(shí)晚上的時(shí)間給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。但未來教育機(jī)構(gòu)會(huì)越來越深入的滲透到公立體系。
同時(shí)，好未來還將從運(yùn)營型公司變?yōu)閿?shù)據(jù)型公司。
為此，好未來宣布將戰(zhàn)略投資全球領(lǐng)先的自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)Knewton。
Knewton，被認(rèn)為是自適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的標(biāo)桿公司，其基于大數(shù)據(jù)分析和推薦系統(tǒng)，能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，即時(shí)調(diào)整內(nèi)容供應(yīng)，使教學(xué)更加個(gè)性化,從而提高學(xué)習(xí)效果。
據(jù)了解，Knewton已經(jīng)與培生集團(tuán)、薩諾瑪、阿歇特、霍頓·米夫林哈考特集團(tuán)、克羅頓教育和桑蒂利亞納等知名出版商和教育公司開展國際合作，共為除南極洲以外超過一千萬的學(xué)生提供服務(wù)，累計(jì)為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃提供超過150億次個(gè)性化推薦，覆蓋K12、高等教育和英語（精品課）教育。在好未來注資之前，Knewton已獲得總計(jì)超過1.4億美元融資。
從行業(yè)角度看，Knewton或?qū)⑼苿?dòng)自適應(yīng)學(xué)習(xí)在國內(nèi)的普及，這意味著社會(huì)化大生產(chǎn)的教育模式將被打破，“因材施教”在技術(shù)推動(dòng)下真正成為現(xiàn)實(shí)。
Knewton是繼投資美國Minerva大學(xué)、備考平臺(tái)LTG、游戲化學(xué)習(xí)產(chǎn)品Enuma之后，好未來在教育科技領(lǐng)域的又一國際化布局。