在教育部教育發(fā)展研究中心副主任韓民看來,出國(guó)游學(xué)如果是有組織的,特別是學(xué)校組織的,對(duì)學(xué)生來說是一件好事,可以拓展學(xué)生的視野,了解世界,是一種通過社會(huì)實(shí)踐,通過觀察,通過體驗(yàn)來學(xué)習(xí)的方式。但是,初中生應(yīng)該慎重考慮,因?yàn)槟挲g問題,自我管理能力比較弱,高中生相對(duì)更適合出國(guó)游學(xué)。
在游學(xué)前,韓民建議學(xué)生除了做好個(gè)人旅行準(zhǔn)備外,更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。例如,想一想出國(guó)游學(xué)的目的是什么,游學(xué)想了解哪些情況,包括目的地國(guó)家的情況、社會(huì)的基本情況等。
“選擇游學(xué)到底是基于嚴(yán)肅的考慮還是虛榮的攀比?”專家建議,首先,應(yīng)該對(duì)游學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。不能抱著淺薄的目的和態(tài)度,而是應(yīng)該經(jīng)過嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的思考。游學(xué)可能只是通過花錢找到樂趣,而并非能學(xué)到什么。因?yàn)樗赡軙?huì)遏制孩子們的想象能力,出國(guó)游學(xué)后,他們不再對(duì)這個(gè)世界的差異感懷有期待了,會(huì)失去對(duì)這個(gè)世界的探究、好奇和熱情。
其次,不能因?yàn)樯磉叺娜巳ビ螌W(xué),自己也花昂貴的費(fèi)用去游學(xué)。應(yīng)該思考游學(xué)的目的,要把游學(xué)的看成一種學(xué)習(xí)的過程和方式,而不是一種消費(fèi)攀比。
第三,如果要考察一個(gè)國(guó)家真正的文明,不是看發(fā)達(dá)城市的人民,最好到邊遠(yuǎn)地區(qū)。美國(guó)大使館曾經(jīng)舉辦過一個(gè)中國(guó)游學(xué)項(xiàng)目,他們找了很多美國(guó)精英大學(xué)的學(xué)生來中國(guó),但并不去北京、上海這樣的大城市,而是選擇在云南大理的一個(gè)古鎮(zhèn)上待半年時(shí)間,感受文化的差異?!叭绻欢ㄒ螌W(xué),不如去一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)。通過看、體驗(yàn)了解當(dāng)?shù)氐奈幕?,來反思自己的文化。通過這些對(duì)比和思考,樹立人生觀和價(jià)值觀?!?
未來教育部門會(huì)更加重視學(xué)生通過旅游、參觀、體驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。目前,教育部一些司局正在研究中小學(xué)修學(xué)旅行,但以國(guó)內(nèi)為主。同時(shí),隨著國(guó)人收入的提高,社會(huì)的發(fā)展,基礎(chǔ)教育國(guó)際化也在慢慢發(fā)展,未來出國(guó)游學(xué)的機(jī)會(huì)會(huì)越來越多。