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在2014年互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的10大關(guān)鍵詞中，顛覆傳統(tǒng)教育模式的互聯(lián)網(wǎng)教育也榜上有名。1994年互聯(lián)網(wǎng)剛剛走向普通大眾并一度掀起狂潮，幾乎顛覆了全世界的各個(gè)行業(yè)，但影響最小的，恰恰是教育，至今仍然沒(méi)有一個(gè)真正以互聯(lián)網(wǎng)教育概念上市的企業(yè)。這次將互聯(lián)網(wǎng)教育納入榜單，足以證明，互聯(lián)網(wǎng)教育的春天正在來(lái)臨！

思科公司總裁錢伯思有一段名言：互聯(lián)網(wǎng)將對(duì)各行各業(yè)帶來(lái)巨大影響與好處，但最后影響最深、受益最大的將是教育。然而，互聯(lián)網(wǎng)教育并不等同于教育與互聯(lián)網(wǎng)的簡(jiǎn)單相加，而是“互聯(lián)網(wǎng)÷教育”，即利用互聯(lián)網(wǎng)解構(gòu)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式與教育體制，并且重新制定一套新的教與學(xué)的互動(dòng)模式，這將改變?nèi)祟悗浊暌越處煘橹行牡氖谡n模式。

在互聯(lián)網(wǎng)作用下，未來(lái)教育會(huì)發(fā)生哪些變革？不妨大膽地顛覆性地暢想一下：

1. “授課”模式會(huì)被消滅?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的未來(lái)應(yīng)該是更多基于標(biāo)準(zhǔn)算法、系統(tǒng)模型、數(shù)據(jù)挖掘、知識(shí)庫(kù)等為學(xué)生提供個(gè)性化、定制化學(xué)習(xí)服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，老師授課的依賴會(huì)越來(lái)越小，并被技術(shù)部分取代。

    2、教育的本質(zhì)是服務(wù)。未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程，將由“以老師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)員為中心”，為學(xué)員提供全方位、個(gè)性化、持續(xù)的學(xué)習(xí)服務(wù)，是教育機(jī)構(gòu)的必然選擇。

3、教育平臺(tái)的本質(zhì)是社交。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍、強(qiáng)制化的學(xué)習(xí)狀態(tài)、真實(shí)有效的互動(dòng)都是教育培訓(xùn)中不可或缺的關(guān)鍵要素。未來(lái)教育電商更靠譜的活法不是賣課，而是打造一個(gè)匯聚更多優(yōu)質(zhì)課程的免費(fèi)社區(qū)平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上針對(duì)自制力和自學(xué)能力不強(qiáng)的受眾提供可選擇的個(gè)性化增值服務(wù)。

4、“在線教育”概念不再被提起。因?yàn)椋械慕虒W(xué)過(guò)程都已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，所有的教學(xué)都將借助云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。線上與線下只是不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段而已，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不接觸互聯(lián)網(wǎng)，則無(wú)前途可言。

5、個(gè)性化的學(xué)習(xí)出現(xiàn)。微狐智慧通通過(guò)收集大量數(shù)據(jù)，可以全面跟蹤和掌握學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。這才會(huì)出現(xiàn)真正的“因材施教”，大大提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量和成才率。

1. 優(yōu)質(zhì)教育資源平等共享。由于遠(yuǎn)程教育成本很低，優(yōu)質(zhì)教育資源將不再局限于高等學(xué)府，將有機(jī)會(huì)傳遍全國(guó)和全球的每個(gè)角落，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接觸。往大了說(shuō)，可以推動(dòng)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)的跨越。

7、4A（Anytime、Anywhere、Anybody、Anyway）學(xué)習(xí)模式的到來(lái)。未來(lái)的教育，可以做到在任何時(shí)間、在任何地點(diǎn)、以任何方式、從任何人那里學(xué)習(xí)。將會(huì)顛覆傳統(tǒng)的教與學(xué)的過(guò)程與規(guī)律。

8、教育娛樂(lè)化。如果將學(xué)習(xí)寓于娛樂(lè)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)不斷得到即時(shí)激勵(lì)，那么學(xué)習(xí)過(guò)程還會(huì)那么枯燥么？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)產(chǎn)品就一定要那么嚴(yán)肅，不見(jiàn)得?；ヂ?lián)網(wǎng)教育提供了學(xué)習(xí)趣味化的機(jī)會(huì)。

9、互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)認(rèn)證。多數(shù)人上大學(xué)、參加培訓(xùn)很重要一個(gè)目的就是為了獲取一個(gè)認(rèn)證，比如名校畢業(yè)證、比如會(huì)計(jì)師從業(yè)認(rèn)證，等等，功利導(dǎo)向居多。未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)教育模式下，人們自然希望也能獲得相應(yīng)的社會(huì)認(rèn)可，與學(xué)習(xí)內(nèi)容相匹配的社會(huì)認(rèn)證顯得十分必要。

10、互聯(lián)網(wǎng)教育借鑒在線酒店模式。在線酒店業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)教育業(yè)的相通之處：從原始的線下業(yè)態(tài)，到作為平臺(tái)的網(wǎng)站（比如藝龍旅行網(wǎng)）出現(xiàn)，再到作為媒體的網(wǎng)站（比如去哪兒網(wǎng)）出現(xiàn)，有發(fā)展規(guī)律可循。互聯(lián)網(wǎng)教育，最開(kāi)始出現(xiàn)的是線下的各種教育機(jī)構(gòu)（如新東方），然后會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)型網(wǎng)站（如YY教育），再到媒體型網(wǎng)站（或者說(shuō)聚合型平臺(tái)，如百度文庫(kù)新上線的課程產(chǎn)品）。教育本質(zhì)是服務(wù)，酒店本質(zhì)也是服務(wù)，所以自然會(huì)有類似之處，也自然會(huì)O2O，那么酒店行業(yè)如何被互聯(lián)網(wǎng)顛覆的，是需要互聯(lián)網(wǎng)教育從業(yè)者認(rèn)真思考的。

11、互聯(lián)網(wǎng)解構(gòu)與重構(gòu)學(xué)習(xí)模式與教育體系。當(dāng)前的遠(yuǎn)程教育產(chǎn)品，基本只做到了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，或者“互聯(lián)網(wǎng)×教育”，未來(lái)更具顛覆性的產(chǎn)品應(yīng)該是“互聯(lián)網(wǎng)÷教育”，即用互聯(lián)網(wǎng)解構(gòu)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式與教育體制，并且重新制定一套新的教與學(xué)互動(dòng)模式，這將改變?nèi)祟悗浊暌越處煘橹行牡氖谡n模式。

武漢微狐智慧科技針對(duì)中小學(xué)生開(kāi)發(fā)了一款互聯(lián)網(wǎng)教育的APP，致力于綜合的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破現(xiàn)有的家庭與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)生與老師之間的信息障礙，解決因地區(qū)差異、經(jīng)濟(jì)水平等引起的教育經(jīng)費(fèi)、師資力量、教學(xué)水平等教育資源的不平衡，綜合O2O商業(yè)模式，通過(guò)腳踏實(shí)地的商業(yè)化運(yùn)作，自下而上的推動(dòng)中國(guó)基礎(chǔ)教育的變革。其可穿戴式的人性化設(shè)計(jì)得到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的親睞，該產(chǎn)品計(jì)劃在2015年3月上線，勢(shì)必會(huì)給傳統(tǒng)教育模式致命一擊！

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