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寒假前的最后一道坎，作文得高分就這樣做

2019-01-10 15:25 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:153

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時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼到了農(nóng)歷年的歲末。對于老師和學(xué)生來講，最大的一件事情就是期末考試了。我們都知道小學(xué)語文考試是以考查學(xué)生三方面的能力為主，即語文基礎(chǔ)知識積累為主的識記和運用能力，以信息提取、理解分析和概括歸納為主的閱讀理解能力和以語言表達(dá)為主的寫作能力。

當(dāng)然，老師們在考前的復(fù)習(xí)，是會進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，并強化關(guān)于閱讀理解的訓(xùn)練。即使是短期的復(fù)習(xí)，也是有用的。經(jīng)過復(fù)習(xí)，學(xué)生在這兩方面都可以有所提升，最終能在考試中有更好發(fā)揮。然而作文是不是可以復(fù)習(xí)？又該如何復(fù)習(xí)，對于很多語文老師和家長而言似乎不太好把握。可以肯定地告訴大家，作文同樣可以復(fù)習(xí)，也需要復(fù)習(xí)。為什么這么說呢？因為這是由考試作文的性質(zhì)和目標(biāo)所決定的。

佐樂米作文的老師根據(jù)了近年來作文的考察要求，制定了一套寫作提高課程，大家可以了解一下。了解了考試作文的性質(zhì)，就可以幫助我們明確考試作文的主要要求，那就是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，檢測學(xué)生對基本的寫作技能掌握的情況，即能否運用基礎(chǔ)的寫作方法來表達(dá)。如何來組織作文復(fù)習(xí)呢？語文考試寫作環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)和突擊也是有規(guī)律可循的：

訓(xùn)練題的梳理歸類就是把學(xué)校教材中“語文園地·習(xí)作”訓(xùn)練的題從頭到尾梳理一遍。然后分兩步歸類，第一步是梳理寫作內(nèi)容線。將八次本學(xué)期“語文園地.習(xí)作”訓(xùn)練所涉及的內(nèi)容按寫人、敘事、狀物和寫景進(jìn)行歸并。第二步是梳理語言訓(xùn)練線，先把每一次習(xí)作的語言訓(xùn)練點羅列出來，從中發(fā)現(xiàn)本學(xué)期的能力訓(xùn)練目標(biāo)。進(jìn)行這樣的梳理之后，不管老師還是學(xué)生，對期末考試的作文命題方向就會有一個比較清晰的判斷。

畢竟考試需要完成的是一篇完整的作文。組織作文復(fù)習(xí)時，最后不要忘了篇章模塊的構(gòu)建練習(xí)。所有的文章都有基本的章法結(jié)構(gòu)。對小學(xué)生而言，一篇記敘文一般要做到開頭、結(jié)尾重復(fù)題目，中間寫好兩、三個人物和場景就很好了。最后給出兩點提示：

1，“文貴在真”是作文的最高境界

對學(xué)生而言，越是寫真實的內(nèi)容，越是有話可說，越是有獨特的，感受，就越寫得真切寫得具體寫得流暢；對閱卷老師來講，越是真實的內(nèi)容，越是能被打動。

2，講練結(jié)合，以練為主是作文課的有效保證

組織作文復(fù)習(xí)的時間有限。老師一定要牢記課堂的主體是學(xué)生，不管是哪種課型的作文課，都要貫徹以學(xué)生練習(xí)為主的教學(xué)理念。一般來講，在一節(jié)課上，老師講授與學(xué)生練習(xí)的時間占比為2:3。

以上方式，如果家長精力和時間有限，也是可以給孩子報名魔耳國際教育的作文培訓(xùn)課程的，畢竟作文的分?jǐn)?shù)占比在考試中還是很高的。

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