靜觀當(dāng)前中小學(xué)教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀,語(yǔ)文培訓(xùn)市場(chǎng)異軍突起,不過(guò)不再是以作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)博眼球,而是大語(yǔ)文的藍(lán)海??礃幼?,大語(yǔ)文培訓(xùn)將持續(xù)紅火,未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),語(yǔ)文變成中小學(xué)生文化課培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目。而在語(yǔ)文考試中,越來(lái)越體現(xiàn)出一個(gè)趨勢(shì):得作文者得天下,得語(yǔ)文者得高考,在投資圈熱錢正在按套洶涌,很多人還在舉棋不定時(shí),就已經(jīng)有人把大語(yǔ)文炒的有聲有色了。
2017年秋季學(xué)期開(kāi)始,全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)開(kāi)始使用教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育語(yǔ)文教材(又稱“部編本”)。作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),小學(xué)階段作文占30%左右,中學(xué)占40%左右,高中占到一半。以中高考為指揮棒的學(xué)科界定中,語(yǔ)文在中考和高考的作文分值比例越來(lái)越大。不僅僅是初高中,小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也備受重視。新教材大量增加古詩(shī)文,一年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)詞128篇,增加87%,初中語(yǔ)文的古詩(shī)詞增加51%,甚至“部編本”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授曾說(shuō),“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完?!?
語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),不僅直接影響語(yǔ)文考試成績(jī),甚至?xí)绊懙狡渌鼘W(xué)科的成績(jī),這一點(diǎn)已成為不爭(zhēng)事實(shí)。由于語(yǔ)文教學(xué)的局限性,不少家長(zhǎng)都尋求更全面的語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式,希望孩子能在語(yǔ)文上贏回來(lái)。
“大語(yǔ)文”的目標(biāo)就是讓學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)廣博的知識(shí)積累、提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,不斷提升對(duì)文學(xué)的鑒賞能力,拓展心靈的廣度和深度,形成更具修養(yǎng)、情懷、審美和判斷力的完整人格,以達(dá)到“育人”的目標(biāo)。
除了閱讀寫(xiě)作這樣的“基本技能”的提升,大語(yǔ)文課程里還包括了合作、審美、創(chuàng)造、項(xiàng)目管理等各方面能力的訓(xùn)練,幫助孩子提升“綜合素養(yǎng)”。通過(guò)培養(yǎng)孩子的主動(dòng)閱讀習(xí)慣,來(lái)幫助他們更好地認(rèn)識(shí)生活。最終,通過(guò)大語(yǔ)文,尤其是閱讀的汲取,奠定孩子的修養(yǎng)和底蘊(yùn),使他們成為擁有健康身心的幸福之人。
數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)城鎮(zhèn)家庭中,99.8%的父母給孩子報(bào)了課外補(bǔ)習(xí)班,十年前以藝術(shù)為主,文化補(bǔ)習(xí)為輔,到現(xiàn)在以文化補(bǔ)習(xí)為主而以藝術(shù)為輔。隨著升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,家長(zhǎng)投注到子女教育方面的代價(jià)越來(lái)越高,教育培訓(xùn)成為普通教育的必要補(bǔ)充,而大語(yǔ)文培訓(xùn)成為未來(lái)家長(zhǎng)和學(xué)生的必選項(xiàng)目。
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